短信中的释怀

□ 单得安

那天下课后，我手机里收到一个陌生号码发来的短信：“老师，您好！您这一届的学生听话吗？祝愿我们的学校越来越美。”我猜想，一定是原来教过的学生发来的，便回复过去：“谢谢你还记得老师！你没去学校上课吗？今年这一届学生比较听话，就是个别学生数学基础较差，教着比较累。”

等我改完作业，那个号码又发来一条短信：“最近请假了，因为前段时间生了一场病，做了个小手术。老师，无论学生基础多差，我相信只要是您教他们，他们的成绩一定会提高很快的。您辛苦了！”听说自己的学生生病动手术了，我赶紧回复短信安慰：“身体现在怎么样？老师祝你早日康复，回学校后要把功课赶上去，并感谢你对老师的信任。老师也会努力让我教的这一届学生取得更大的进步，让我们一起加油！”因为短信里没有告诉我名字，于是我又询问：“呵呵，老师还不知道你是谁呢，报上大名吧！”

不一会儿，那个号码回复：“我是张小影，那个曾让您伤心的学生……”我的脑海里马上浮现出她的样子来，那是四年前了，我调到一所新学校的第二年，教五年级的数学课。小影之前在南边一个山区的姥姥家居住，因为那地方离学校远，所以上学比较晚，后来因搬回了老家，才和小她两岁的弟弟一起到我们学校上学。

与活泼开朗的弟弟相比，小影内向了许多，因为个子高，所以坐在教室后面一排，跟同学不太合群，学习成绩也不太好。有天中午，小影的同桌小丹哭着来找我，说小影在班里骂她了。我问过才得知，小影和小丹因为一件小事起了争执，小影便骂了小丹几句。我去班里后，小影承认自己骂了小丹，并向小丹道了歉。小丹却不愿意和小影同桌了，我准备把她们的座位调开，可全班的女同学都不愿意和小影同桌，看到没人愿意和她坐一起，小影也委屈地哭了。最后，我让小影和她弟弟坐一起，但小影却很倔强地坐在原位不动。我当时有些生气，忍不住把声音提高了些，还批评了她几句，小影才哭着把书包搬到了弟弟的课桌旁。

我很快忘了这件事，还像以前一样关注小影在课堂上的表现，也经常提问她。经过努力，她的性格转变了许多，与同学之间的关系也融洽了，小影以较好的成绩升入六年级。

想到这里，我马上回了一条短信：“放心吧，在老师心里，你们都是优秀的，留给老师的也都是美好的回忆。老师希望看到你们有更大的进步。”等了一会儿，小影又发来一条长长的短信：“老师，其实我一直想对您说声对不起。我不应该在班里对您不礼貌，不听您的话。那天下午放学后，我想去您的办公室向您承认错误，可我在您办公室外站了好久，最后还是没勇气进去。今天，借着短信我想对您说，作为一名学生，应该敢于认错，我从来没见过您发那么大的脾气，您教学这么多年，没见过我这样气人的学生吧？我的数学成绩不怎么好，谢谢您经常提问我，让我进步很多，我喜欢上您的课，可因为没去和您认错，又害怕上您的课……”

我看完短信，为自己对学生发了脾气让学生记到现在而感到内疚。虽说小影不礼貌在先，可同学都不愿意和她坐一起，也伤了她的自尊心啊！我当时没考虑小影的感受，还批评了她，可她却一直对自己的过错耿耿于怀。我就立刻又回了一条短信安慰她：“你能认识错误，老师很高兴，也早忘记那件事了，你也别再记着了啊！再说，老师也不该对你发脾气，祝你早日康复，早日回到学校学习。”

发完了短信，我就去上课了。下课后，看到手机里又收到一条短信：“老师，您这么说，我心里好受多了，谢谢您听我说了这么多，您上课吧，不打扰您了，祝您教出更多优秀的学生！”我看后笑了，为小影能释怀而感到欣慰，马上回了一条短信：“嗯，让我们共同努力吧，加油！”