衣带渐宽终不悔

文/李成祯

离放假还有一个多月。想着快要离开这片干涸而温暖的土地，内心隐隐有些不舍。

每个人心中都有一个桃花源:流水江南，烟笼人家，青石小陌。于是，去年我向学校递交了下乡支教的申请，想感受一下乡间那种幽静的美。暑假开学后，我被派往距离县城30多公里的一所偏僻乡镇学校——东官庄镇中学任教。

初来乍到，一切都出乎我的想象，满眼似乎都是深秋的凄凉:陈旧的教学楼，破旧的办公桌。

跟着教导处的李主任，我来到满院荒草的住处，落满灰尘、狭窄而阴暗的屋子里有种散不去的霉味。地面坑坑洼洼，像刚洒过水一样潮湿。

这样的环境与我心中的桃花源真是相去甚远，但是，我依然豪情万丈，既然选择了，就应坚守。于是，我抱着陆游那份“直与天地争春回”的豁达欣然上路。

初次上课，学生清澈的双眸透着对我的审视，更透着对知识的渴望。

教学两周，发现学生作文普遍较差，私下里和同学们交流得知，乡村教师大部分很年轻有激情，然而，缺少教授作文的技巧和经验。我必须另辟蹊径，让作文教学成为我支教工作的一个特色。

在以后的课堂中，我引领着他们走进陶渊明的东篱菊园；让他们深刻理解“出淤泥而不染”的节操和“何夜无月，何处无竹柏”的旷达等。孩子们听着听着，有时候不由自主地鼓起掌来。

他们渐渐地爱上了语文，爱上了我。每次上课前，总有学生到办公室把我的教科书先拿到讲台上，然后恭恭敬敬地坐在座位上期待着我的到来。

上课的快乐驱散了生活的乏味，让我的精神变得很富有，让孩子们在课堂上感受着人生的春暖与秋凉。

虽在偏僻之地，仍能陶醉于繁花夹道，流水淙淙，鸟鸣嘤嘤的工作，感觉自己其实已经进入了桃花源。

作为一名教育工作者，我一直坚持带着责任上路，把教书育人的天职发挥到极致，真正做到“衣带渐宽终不悔”。我坚信，付出就会有收获。