融合教育 静待花开——驻马店市实验幼儿园迎接河南省学前融合教育调研评估

驻马店网讯（记者 周涛 通讯员 吕梦妍）为贯彻落实《河南省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》精神，持续实施学前融合教育工作，推进全省学前融合教育高质量发展。4月27日，河南省学前融合教育专家王兵杰组长、杨琳园长、王攀老师等一行人莅临驻马店市实验幼儿园调研指导融合教育工作。

此次调研通过参观园所、听取汇报、入班观察、随机访谈、查阅档案、集中反馈等流程开展评估工作，对该园学前融合教育理念、环境与氛围、教师队伍、教育教学、行政政策等内容进行全面深入的调研评估与指导。

查看环境 入境感知

专家组实地查看了幼儿园园所环境、户外活动场地、功能室、班级环创等，充分了解该园对融合教育环境的支持情况。

听取汇报 蓄力发展

李辉园长以“融合教育 静待花开”为题，从幼儿园的基本情况、学前融合教育宣传周活动的组织、教师队伍培训、融合教育开展的系列活动以及幼儿园开展融合教育以来的现状、取得的成效、存在的问题及今后努力的方向等方面详细进行了汇报，同时表示将大力支持学前融合教育事业的推广与发展。

入班观察 “育”见成长

调研评估组一行人分别进入到教室，查看班级环境和布局，近距离接触和了解了幼儿的生活、学习、游戏情况以及在自然环境中的活动表现。孩子愿意并能够主动跟随同伴进行活动，教师认同幼儿的独特性，能以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交流，关注并能及时有效回应幼儿的需求。专家老师也及时的给予了班级教师一些指导性的建议。 

随机访谈 走深走实  

调研评估组专家分别对园长、教师和家长进行了深度访谈。从园长的角度了解幼儿园对融合教育理念的认识和理解情况，融合教育对幼儿、教师、幼儿园以及社会的价值和意义；从教师的角度了解特殊需要儿童的在园表现、施教情况、幼儿入园后的一系列变化等，耐心询问教师们在实际融合教育过程中遇到的难题与瓶颈，并在教师成长规划与理论提升方面给予建议与指引。从家长的角度了解幼儿在家的情况和教育方法，切实了解幼儿家长对融合教育的期许和需求。

查阅档案 对标细则 

调研评估组根据评估标准，对幼儿园融合教育教师的专业背景及经验、融合教育活动组织及幼儿支持、融合教育幼儿档案等内容的资料进行了详细查阅。

反馈交流 融爱共长

调研评估组对幼儿园的融合教育开展情况给予高度肯定，对幼儿园融合教育工作的新发展、新思路提出了建设性意见，并就如何具体实施进行了指导。

驻马店市实验幼儿园将会以此次调研为契机，继续跟随省融合教育中心步伐，在驻马店市教育局的关心指导下，积极贯彻落实学前融合教育工作，广泛传播平等、接纳的理念，扎实做好融合教育工作，让融合教育的硕果惠及每一个特殊需要儿童和家庭，让所有孩子都能向阳而生，向光而行！