让阅读成为持续一生的进步动能

吴燏函

近日，一份完全由3万余名中国青少年自主阅读数据衍生出的“中小学生年度阅读报告”（后文简称《报告》）出炉，展现了中国青少年真实的阅读心声。有的中学生将《三体》原著反反复复读了19遍，并中肯地评价道：“三体并不以文笔或辞藻见长，但想象力确实极其丰富，让我佩服。”

在信息爆炸时代，流行文化兴起，商业越来越多地介入内容领域，这些趋势和变化，都令人们对下一代人的阅读情况感到担忧。然而事实是阅读正在伴随着青少年的成长，并为他们提供源源不断的营养与动力。不少00后和10后表示自己对书目的选择，除了面对面的交流，“有时候上网看到一些书评和简介，或者有人聊起某本书，也会引起我的兴趣，去找那本书来读。”

阅读习惯的养成，正是一个人成为“终生学习者”的开端。比起课堂，阅读是“广义的学习”，不着眼于一时之得的短期获利，也不依赖于外部强制，阅读的动力，由内而生，因此阅读是孩子通往“终生学习者”的必由之路。

人生百年，在校时长往往只有十几二十年，一个保持终身学习习惯的人，与一个出了校门就不再系统化更新知识的人，将会产生天壤之别。这正是学习能带给人们最宝贵的东西——持续一生的进步动能。而阅读习惯一旦形成，很多人生问题的答案，也能从书中找寻。

读有字的书，是人生成长的重要方式。每个人终究要去读“社会”这部大书，但在青少年阶段，在校园里，阅读有字之书显然是最迫切也最高效的成长之路。