职教法首次修订，职业教育能否“香起来”

陈若松

近日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称《职教法》）经十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议表决通过，将于今年5月1日起正式实施。新修订的《职教法》首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，有关初中毕业后“普职分流”的话题，也得到了回应。（4月24日《人民日报》 ）

新修订的《职教法》表决通过并且即将实施，这一消息受到了社会各界的广泛关注，除了因为这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修外，也是因为新法在招生考试制度、高等教育体制方面实现了重大突破，将让众多今年秋季以及之后入学的新生受益，影响无数家庭。

长期以来，我国实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流政策，初中毕业后有近一半学生会流入中等职业学校。而受职业教育发展水平等因素影响，初中毕业后读中职通常很难读大学，这也成为许多家长和学生的“痛点”。如今新修订的《职教法》不再强调分流，改以要求“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”，意味着将有更多学生升入普通高中。这对于减少教育“内卷”，推动教育整体发展，有着深远意义。

当然，不强调分流并不是取消分流，新修订的《职教法》实施后，“普职分流”客观上仍会存在，仍有部分初中毕业生会进入中职学校，这也是许多家长表示担忧的地方。

其实对于这一问题，新修订的《职教法》已做出回应。新法明确职业教育与普通教育具有同等重要地位，无论社会待遇，还是职业发展空间，职业教育都与普通教育“平起平坐”，这等于从法律上肯定了职业教育的地位。此外，近年来国家大力推动发展职业本科教育、建立职业高考制度，在培养高水平技术技能人才的同时，也正逐步把中职、高职、应用型本科贯通起来。一系列政策措施，表明了国家对职业教育发展的重视，也让人有理由相信，职业教育学生在职业发展上将更加大有可为。

职业教育是现代教育体系的重要组成部分，尤其是在产业发展带来大量技术技能人才需求的当下，建设高水平的现代职业教育对社会经济发展更显重要。如今新修订的《职教法》即将实施，如何落实落细，仍需要各地政府和教育部门认真研究探讨。但无论如何，不搞“一刀切”，结合本地实际情况确定具体政策，是各地需要坚定不移贯彻执行的总方针。

冰冻三尺，非一日之寒。社会对于职业教育的偏见由来已久，要改变这种认知，提高家长和学生对职业教育的认可度，必然是一个长期过程。而随着国家对职业教育发展亮明态度以及新修订《职教法》的实施，未来职业教育发展必能再上新台阶，职业教育真正“香起来”“热起来”将不是梦。