“天宫课堂”上新 “宇宙网课”播种航天梦想

“太空探索永无止境，同学们，大家好！”伴随着熟悉的声音，“天宫课堂”第二课正式开课！今天，在“最高课堂”——距地球400公里的中国空间站上，“感觉良好”三人组翟志刚、王亚平、叶光富再度担任“太空教师”，为大众带来了一堂硬核网课。

说到“天宫课堂”，大家已经不陌生。花型折纸在水膜里缓缓“盛开”，泡腾片放入蓝色水球出现神奇一幕……三个多月前的“天宫课堂”第一课仍令人记忆犹新。“种子在空间站里没有阳光，是否能像在地球上发芽生长？”“空间站的氧气补给是从哪里来的？”“在太空中食物进入消化道会怎样？”上次太空授课后，“天宫课堂”发起授课内容征集活动，社会各界热情参与、踊跃留言，脑洞大开的问题、涌动的奇思妙想，将人们对“天宫课堂”的期待值拉满。

第二次太空授课内容，是从征集到的意见建议中广泛遴选的，并结合中国空间站设施条件进行了精心设计。从令人惊艳的太空“冰雪”实验，到激活无限想象力的“液桥”、奇妙的水油分离，再到抛物实验中冰墩墩做了太空翻等等，“天宫课堂”利用太空的特殊条件开展实验，为人们打开无限想象空间。“天宫课堂”连接天上地下，在地面的主课堂也同步做着同款实验，广大学子从天地差异中直观感知宇宙奥秘、体验探索乐趣。空间站里的时序是如何设置的？在空间站里看到的月亮和地球上一样吗？空间站在飞行中会不会受到阻力？一次次互动对话，在天地间架起知识的桥梁。

九天之上的网课，带来的不只是关于太空家园、关于宇宙星辰的科学知识。宽敞明亮的“天宫课堂”、流畅的天地双向互动、精细的无容器材料实验柜……“天空课堂”背后有着严密的科学技术支撑。从中国航天员2013年首次太空授课，到中国空间站的第二次太空授课，课堂空间更大、通信保障更加成熟、天地互动更加充分，课堂条件改善是我国航天科技日新月异的缩影，为我国航天事业的长足进步写下生动注脚。就此而言，“天宫课堂”同时也是一门动人的爱国主义和理想信念教育课，充盈着人们的民族自信心、自豪感，激扬着追梦逐梦的万丈豪情。

好奇心和求知欲是梦想的起源、探索未知的动力。作为人类的“太空家园”，空间站本身就是人们向往星空、矢志探索的结果。作为国家太空实验室，空间站蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。着力打造“天宫课堂”这个太空科普教育品牌，意义也正在于此。可以说，每一次太空授课，都是一次启蒙、一次唤醒、一次动员。与前沿科技的近距离接触，与遥远星空的隔屏对话，必将把热爱科学、追寻梦想、探索未知的种子撒向更多好奇的心灵，让航天梦、科学梦代代传承。

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”伴随着这句经典寄语，“天宫课堂”第二课结束。课程虽短，但余韵悠长。宇宙浩瀚、探索无限。带着敬畏、带着好奇，仰望星空、脚踏实地，人们的脚步一定能迈向更远更广的深空。

（文丨钟于）