你的孩子怎么了？-------带你了解“少年品行障碍”

如果你的孩子出现了过分好斗和霸道；反抗性挑衅行为；残害小动物和打骂同学；严重毁坏公物；纵火、行凶、敲诈甚至强奸等严重违法行为等。或者有反复逃学或离家出走；经常说谎；屡犯偷窃；严重的拒不服从等这些行为，那你要注意了你的孩子可能患上了少年品行障碍。那什么是少年品行障碍呢？

少年品行障碍是反复而持久的社交紊乱性、攻击性或对立性的品行模式。发展到极端严重违反相应年龄的社会规范，远远超出儿童普通的调皮捣蛋和少年的一般逆反行为。

如果是18岁以下的少年，上述表现之一（或更多）反复出现并持续6个月或更长时间并排除精神病、精神发育迟滞、儿童多动性障碍，基本上就可以诊断为少年品行障碍了。

少年品行障碍可分为三型

1局限于家庭的品行障碍：异常行为几乎局限在家庭内。其行为的指向对象以最亲密或最宠爱者为多，在外表现良好或者软弱、温顺。

2.未社会化的品行障碍：除符合所有标准外，和其他儿童的交往也有显著障碍，即与伴玩不到一起。

3.社会化的品行障碍：符合所有标准，但和同伴能较好相处。

那些因素会引起少年品行障碍呢？

有发育因素、气质特点、躯体因素和家庭和社会因素等原因。家庭和社会因素引起更多视，如父母不和或离婚、母亲对孩子的忽略和虐待、家庭对待孩子的态度严重不一致、亲分离、成长的社会环境不良等都是重要的原因。

那我们该怎么预防护理少年品行障碍呢？

品行障碍是儿童行为问题的严重后果，因此早期预防对于防止品行障碍的形成极其重要。在预防方面，首先在家庭养育管教上，为使儿童行为问题避免发展成品行障碍，作为家长要给孩子建立一个温暖、充满爱心的家庭。早期教育应以非智力因素的培养、人格的培养、心理的健康为基础。父母要善于教育和引导，使孩子得以顺利地逐渐地完善社会化过程，即主要地使孩子学会社会规范、行为准则，确立正确的是非和道德观念学会正确处理个人与他人，个人与家庭和社会的关系。其次，学校是孩子进一步发展社会意识的最重要基地。孩子们接受了深入的社会学习，特别是在校接受智能和品德的培育，有力地发展了个人内省力和自我控制能力，逐渐地把孩子培养成一个有益于社会的人！

(驻马店市第二人民医院精神二科    刘晓东)