环境孕育希望 理念放飞未来

通讯员 李鹏飞

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校风采、提高学生文明素养的重要体现，对学生的人生观、价值观产生潜移默化的影响。近年来，驻马店实验小学在提升校园硬件设施的同时，不断提升校园软环境，将润泽生命的校园文化与教学课程相结合，营造了知学、好学、善学、笃学的校园环境。

“对学生真正有价值的东西是周围的环境。学校的校容校貌、校园文化对学生的影响不可低估。”该校校长常东亮说，“为提升全校教师对环境育人重要性的认识，我们经常从物质环境、精神环境、文化环境、课程环境等方面着手，举办校园文化建设专题培训，帮助教师拓宽办公室文化和班级文化建设的思路，充分展示了校园文化建设对教师职业幸福感的巨大影响，展示了精彩纷呈的班级文化建设对学生的深远影响。”

把舵扬帆 营造和谐育人环境

踏入驻马店实验小学，随处可见或大或小、或圆或方点缀在校园每个角落的校训、办学理念等宣传标语。这些标语就像一面旗帜，引领着学校规范办学，给全校教师指明了方向。

榜样的力量是无穷的。该校凸显的榜样文化是校园文化的形象教材，所产生的“魅力效应”是推动校园文化全面发展的动力和源泉。教学楼张贴的优秀学生作品、橱窗里宣传的“新时代好少年”先进事迹，让学生在潜移默化中受到熏陶，时刻鞭策着学生不断前进。

图为该校大队辅导员带领学生参观校园文化墙。 通讯员 赵大燕 摄

“让每块墙面能说话、让每寸地方有文化”是该校校园文化建设的宗旨。校园环境文化设施作为学校办学理念的表现载体，蕴含着学校的文化品位。在驻马店实验小学校园里，景观小品、艺术雕塑、宣传栏等都与学校整体环境有机结合，并在细节处与学校历史彼此呼应。

幸福校园 让师生享受青春传递幸福

一直以来，驻马店实验小学坚持“为师生幸福导航”的办学理念，从幸福教师、幸福学生入手，着力加强幸福校园建设，在创造优质育人办学条件的同时，让师生在校园中享受青春、传递幸福。

宽敞明亮的教室里，学生笃学不倦；整洁的书桌前，教师埋头备课，校园内处处都是和谐幸福的景象。据了解，自开展校园文化建设以来，该校坚持每天实行课间操制度，以多元化教学为特色，开设书法课、音乐课等课程，丰富学生日常学习和生活，使学生在学习中感受快乐、收获幸福。在课余时间，该校还进行足球比赛和篮球比赛，精心打造学校的“星光大道”，让校园处处充满着生机、洋溢着幸福。

该校学生刘志远说：“我认为幸福就是好好学习。学校给了我们很好的教学条件，能在这里得到锻炼、成长，我感到很幸福，将来也要将幸福传递下去，以优异的成绩回报学校。”

关注教师成长，也是该校幸福校园建设的重要环节。该校制定教师读书计划，让教师进行集中学习讨论，帮助教师找到职业幸福感，获取成功的愉悦。除此以外，该校还着力打造校园环境，让师生在一个优美的环境中享受优质的教育，全面提升师生的幸福感。

该校党委书记薛红说：“我们学校通过打造幸福校园，让师生在繁忙的学习和工作之余感受到学校的温暖。”

美润心田 多彩校园绽放魅力

“腹有诗书气自华”“最是书香能致远”……该校教学楼走廊里张贴着古今圣贤的语录，让学生时时聆听古今圣贤的谆谆教诲，品读经典诗文，感悟古典神韵，积淀文化底蕴，传承中华文明。

爱祖国铭于心，爱校践于行。该校摆放在校园里的创建文明城市、文明校园展板，把对学生的爱国、爱家教育展现在每个角落。

弘扬体育精神，争做阳光少年。育人就是要学生全面发展，让学生在学习的同时，尽情享受运动带来的快乐。该校体育项目的展示，既提高了学生的体育文化素养、做好体育文化的传承，又增强了学生的参与意识，为更好开展阳光体育活动打下了坚实基础。

特色班级文化，竞显学生风采。班级特色文化阵地是学生展示本领、发挥创造力的驿站。随意走进一间教室，迎面而来的都是风格迥异的文化布置。教室布置整洁，特色文化精彩纷呈，“班级之星”“读书园地”“学生作品”等文化栏展示了学生的成长、自信和快乐，同时给予了学生展示自己风采的平台和机会。班级文化的建立，不仅美化了环境，还展现了学生活泼的精神面貌，培养了学生集体主义观念、动手和审美能力。班级文化栏定期更换，并形成长效机制，让所有学生都能在班级文化栏中找到自己的身影。

健康、向上、丰富的校园文化对学生品行的形成具有渗透作用，对于提高学生的人文道德素养、拓宽学生视野有着深远的意义。人创造环境，环境也塑造着人。如今，驻马店实验小学的师生正沐浴在幽雅的校园环境中，感受着校园文化带来的魅力。

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