谁是最美老师

上课铃响了，语文老师走进教室。

老师跨上讲台，说：“这是一节作文课。教师节就要到了，今天的作文题目是《最美老师》。谁是你心目中最美的老师呢？请大家先独立思考五分钟，然后分小组讨论，把你认为最美的老师介绍给大家。最后，大家自由写作，各自拿出一篇有血有肉的佳作。”

五分钟很快过去了，看多数同学开始动笔打草稿了，老师轻轻地击掌两下，说：“好，很好。如何写好今天的作文，我已经隐约看到几位同学胸中的‘竹子’了。再过五分钟，想必咱教室就成一片“竹林”了。”老师诙谐的话，引起了学生清朗的笑声。

老师接着说：“下面，我想请第一组的同学为代表公开发言。请第一组的同学各自说说自己的写作思路。谁先发言呢？有请第一组的组长来当今天的主持人。”

组长说：“既然这样，那就我先发言吧。我先抛个砖，引出大家的玉。我认为我们班的语文老师最美。”

组长抬头看看讲台上的语文老师，老师随即打了个卖萌的鬼脸，伸开了右手臂，提示组长继续发言。

组长接着说：“我们的语文老师普通话字正腔圆，出口成章，讲课时抑扬顿挫，宛转悠扬，像百灵鸟一样，有滋有味，听起来令人陶醉。大家之所以喜欢学习语文，这显然与语文老师的博学强记和好口才分不开。所以，今天的作文，我就写我们的语文老师。”

教室里响起一阵热烈的掌声。组长双手合一向大家致谢，接着说：“下面有请张敏同学谈自己的写作思路。”

张敏充满自信地站起来发言：“我的作文主人公是我们班的英语老师，英语老师年轻漂亮，瀑布似的长发很迷人，两只大眼睛炯炯有神，红扑扑的脸蛋闪耀着青春的光芒。英语老师要个头有个头，要身段有身段，她每天不断变化的衣着和发型，是我们学校里一道靓丽的风景线，我们女生都是她的铁杆粉丝。”

接下来，又有同学谈到了物理老师，说物理老师年轻帅气，有电影明星的气质，是男生们心中的偶像；有的同学说到了美术老师，说美术老师的相貌比她的画要美许多……

要下课了，语文老师突然发现 坐在教室最后一隅的一位男生。

这位男同学凝重的表情，似乎还在思考着自己的写作思路。听到语文老师叫他的名字，他慢慢地从自己的座位上站起来，合上书本，盖上笔帽，清了清喉咙，欲说又止。老师有点着急，鼓励他：“慢慢来，把你的写作思路分享给同学们。”

　　这位男同学鼓起勇气：“刚才，同学说的最美老师，都是我们学习上的老师，我想说我爷爷是我的最美老师，他不但是我学习上的老师，还是我人生成长路上的老师。从我记事那时起，我父母都去南方打工了，我奶奶去世早，我常年跟着爷爷一起生活。从小学到现在，我三年五载才能见到父母一面，爷爷是我日常生活上的依靠，是我学习上的老师。别人家的孩子在家做作业，总有父母在辅导，而我，是在爷爷的陪伴下长大的……”