驻马店第二实验小学举行“自主识字同步读写”培训

□通讯员 党喜梅 

本报讯 为开创语文教学的新局面，持续提升语文教学质量，全面提高学生语文素养，驻马店第二实验小学经多方考察，于2018年9月引入“自主识字，同步读写”实验项目。该项目的实施学段是低年级，项目特点是快速识字，提前阅读。在老师和全体家长的共同努力下，第一阶段的实验工作取得了较好的效果。许多家庭的孩子提前进入了阅读期，成功实现了无障碍阅读。这一可喜成果，标志着驻马店第二实验小学“自主识字，同步读写”试验项目迈出了坚实的一步，也标志着语文学科在教学方式上实现了一次新的突破，必将对学校今后的语文阅读与习作教学产生战略性意义。

今年秋季开学以来，学校积极着手筹备本学期新生家长实验启动培训及试验项目在二年级的推进工作，学校领导高度重视，拟定了详细可行的培训方案。对培训专家的邀请、培训时间、培训对象、培训内容、会场布置，均做了周密细致的安排。

9月20日下午，特邀专家北京大兴二小校长张艳清来校指导实验项目推进的关键环节——二年级《联想写话》。9月21日，学校分两场对今年入学的一年级新生家长进行了培训。

此次培训活动，成功拉开了2019“自主识字，同步读写”实验的序幕。相信驻马店第二实验小学的实验项目将会在教育专家、实验老师和全体家长的共同努力下，让更多的孩子尽早突破识字瓶颈，实现“六岁博览群书、七岁轻松写话”这一理想，开创出低年段“自主识字，同步读写”实验的新局面，最终让孩子们的母语学习简单起来、高效起来、快乐起来！