三读《风中的小丫》

□时双庆

第一次读《风中的小丫》，是在卧虎的博客上。

那天，我无意浏览博客上的信息，转着转着，就来到了卧虎的博客，那篇《风中的小丫》就贴在那里，署名“砌步者”。

我试着读了几段文字，接下来却越陷越深。小丫是一个留守儿童，爸爸长年在外打工，没有人知道她的妈妈去哪里了，唯一陪伴她的是年迈的奶奶，但小丫是想念妈妈的，从她把说妈妈坏话的人当成狼外婆这样的句子中就可以看出来。

小说中的短句子有很强的感染力：“小丫想到妈妈就笑了，像歇在树枝上的‘吱吱’欢叫的鸟儿。”这些句子把我从小说的虚构情节中拉入现实。小丫，绝不仅仅是小说中一个虚幻的人物形象。

第二次读《风中的小丫》是收到了余清平的书——《自由行走》。

打开新书，第一面就是余清平写的的几行小字：“请时双庆老师雅正，余清平，2018年1月6日。”我是一篇一篇看的，翻着翻着就看到了那篇《风中的小丫》。我从来没有像那天那样把一篇小说看得那么细致入微。有人疼的小丫突然就没人疼了，奶奶去世了，小丫哭得很大声，哭得很大声的小丫忘了问妈妈的去向。“爸爸回来了，又走了，仿佛他是硬生生挤进这时空里来的，又被时空给挤了出去。”这种轻描淡写让人忍不住地心疼，包含了太多的无奈和生离死别。

第三次读《风中的小丫》是在我的作文课堂上，我一字一句地念给我的学生听。

爸爸走了，将小丫托付给远方的二姨，小丫想奶奶、想爸爸，但更多的是想妈妈，妈妈的声音像棉花糖一样甜，棉花糖是小说中唯一的线索，这也就有了后来小丫被卖棉花糖的“妈妈”拐走的下场。我们都知道小丫被拐走了，可是作者偏偏不这样说，他只是说小丫跟着卖棉花糖的妈妈走了，是苦是甜，我们都不得而知了。就像卧虎说的那样，沉重的话题平淡着说，更具有感人的力量。读着读着，孩子们哭了，我也泪水盈眶。

按说，小说到这里也可以完美结束了，可是，作者仿佛要把所有的悲剧集中重演，小丫的爸爸在回家的路上发生了车祸，二姨意外地发了笔财，小丫没了，爸爸也没了，人性的善良与丑恶突然变得那么模糊，那些轻慢的文字堵得人心里发慌，当然，这样也增加了小说现实主义的力量。“又一个春天到了，麦地依旧酥酥的，风一阵阵吹，麦浪起伏着”，结尾还是那样舒缓的语调，一篇千字文，平淡中彰显的巨大力量打破了我对小说的传统看法和定义。