凝心聚力谋改革 砥砺奋进续辉煌

凝心聚力谋改革  砥砺奋进续辉煌

——写在平舆一高2017年高考再创佳绩之际

市教体局领导到平舆一高检查工作。

校长 李 伟

经典诵读，勇摘桂冠。

反邪教万人签名。

爱国主义教育。

学生运动会场。

教职工篮球比赛。

省级示范性高中——平舆一高。

近年来，平舆一高在各级党委、政府的正确领导和社会各界的关心支持下，以“办人民满意的教育”为宗旨，全校师生求真务实、顽强拼搏，在2017年高考中再传捷报：2017年高考报考2746人，重点大学（一本）上线817人，全县重点大学上线人数的比率由2015年的78.9%上升为2017年的90%，并囊括全县理科前100名，文科前50名。二本上线2325人，本科升学率达85%。

卧薪尝胆凌云志，天道酬勤佳音来。平舆一高用心追求教育真谛，用心承担教育使命，躬身践行新形势下的教育教学工作，站在社会发展的现实与未来的高度去思考、去把握学校的发展大势，不断实现自身超越，从2015年到2017年，平舆一高重点大学（一本）上线人数和重点大学（一本）上线率实现了两个翻番：从2015年410人到2017年817人实现翻一番，从2015年12%上线率到2017年29.7%上线率，翻一番还多，继续保持在全市省级示范性高中的领先位次。平舆一高已成为名副其实的莘莘学子成才的摇篮。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”梳理平舆一高三年来的“成绩单”，会发现很多亮点，成绩的背后，是平舆一高人不畏艰难、永不退缩的精神，是信心与决心，是责任与担当。

改革创新

为发展提供不竭动力

发展才是硬道理。多年来，平舆一高一直走在改革创新发展的前沿，以规范化管理促和谐，以提高教学质量求生存，以小班教学为特色，争取让每个学生都成为社会有用的人才。

以制度管理，激活教师潜能。

校长李伟上任伊始就制定了“以制度管人，制度立校，完善制度，冲击名校”的治校方针，规范管理，力争常规管理不留漏洞。在常规教学管理中，学校实行奖惩制度，教学成绩与奖惩挂钩，充分发挥优绩厚酬的导向作用。向40分钟课堂要质量，优化课堂教学结构，同时注重培养学生的创新精神和独立思考能力。通过优化课堂教学，教师的教学技能、教学水平、业务能力都得到了大幅度提高。学校重新制订和完善了《教职工绩效考评实施方案》、《优秀教师评选及奖励办法》、《班级管理规范》、《班级量化考评方案》、《班级量化考评实施细则》、《优秀班主任评选及奖励办法》、《教师聘任组合实施方案》、《签到及请销假制度》、《教师职称评审方案》、《年级日常管理量化细则》、《教师子女奖励制度》、《加强领导班子和年级管理队伍建设的指导意见》、《周考周练管理制度》、《关于禁带手机的有关规定》等。这些规章制度的建立健全，有效保障了学校教育教学有序、高效的运行，极大激发了教师的干劲。

精细化管理，让责任成为一种习惯。

“教育无小事，时时有教育；管理无小节，处处见规范。”校长李伟倡导的这一理念已渗透到平舆一高每个管理过程，并细化成整套科学的管理机制和规范的管理制度。

教学管理制度化，不放过每一个细节。学校根据实际，修订完善了一系列教学管理制度，使教学管理工作有章可循、有规可依，让每一个教职工都能信心百倍地投入到工作之中去。抓好教研组建设，各教研组根据学校的工作计划相应地制订自己的教学计划并贯彻实施，灵活机动处理计划和教学进度的矛盾。同时定期组织开展过关课、汇报课、示范课、个性化教案评比活动，将管理搞得有声有色。为了提高教师队伍的素质，学校积极开展全员教学基本功大练兵，以五个教学环节的能力培养为重点，校领导、教务处、教研处、学科组精心组织，每周听评两次公开课并现场点评，人人讲感受，个个谈体会，这些激发了教师狠抓教研、狠练基本功的积极性，使学校的整体教学能力和教研水平得到提高。

学生管理是学校管理中的重中之重，为此，平舆一高建立了具有自己特色的学生管理模式。针对学生基础比较差、缺乏信心的情况，学校注重培养他们的成就感和自信心。精心策划了每周之星、每日名言、课前三分钟演讲等一系列特色活动，使学生增强自信，战胜自我，树立远大的人生理想。同时，学校注重以德育人，通过军训、感恩教育、三个珍惜（珍惜父母血汗、珍惜个人前程、珍惜学校声誉）教育、清明节扫墓等系列主题活动，提升学生的思想品质，培养学生的健全人格。

提高教学质量

筑牢办学之本

在平舆县教体局办公室里，翻看今年的高考荣誉记录册，有这样一组数字让人过目不忘：2017年高考，平舆一高重点大学（一本）上线连过600、700、800关口，达817人，再创历史新高，比2016年本校一本上线增长250人，比2016年平舆全县一本上线650人高出167人。在这样的好成绩面前，校长李伟坦言：“这些年，我们一直狠抓教育教学质量，在改革中克服困难，在发展中壮大自己，高考成绩一年比一年好。”

2014年，平舆一高新一届领导班子重新组建，跨入飞速发展的“高铁时代”。在此大好形势下，平舆一高顺势而为，面对新的机遇和挑战，以校长李伟为首的学校领导班子提出了“留住优秀学生，激发老师激情”的战略构想：以“为学生终身幸福奠基，为社会全面进步育人”为办学宗旨，以提高人才培养质量为主线，以内部管理模式创新为切入点，以教师队伍建设和课程改革为重点，以建立学校新秩序为突破口，以提高课堂实效为抓手，全力打造平舆一高的“升级版”。

师资力量和教研水平是学校发展的重要因素，平舆一高历来重视师资队伍建设和教学教研活动。学校在开展教研活动的基础上，想方设法“走出去，请进来”，促进教师专业发展，带动学校教研走上新台阶。“走出去”就是经常利用节假日选派老师到北京四中、衡水中学、临川高中等全国著名学校进修、学习，以及到全国各地兄弟学校参观交流；“请进来”就是不断邀请国家著名专家、学者、社会知名人士、校友，以及兄弟学校的领导和老师来校讲课、讲学。通过这些活动，老师们的能力得到了有效提高，教研水平也进一步跟进。

多年来，平舆一高把内涵建设作为改革教育教学的主攻方向，并提出了将实现“四个升级”作为既定步骤，即进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的理念，狠抓课堂教学，高标准完成教学目标，实现教育教学质量升级；进一步创新管理，提高管理效益，遵循“以人为本，崇德尚能，身心双健，师生共赢”的办学思想，主动作为、创新作为，实现管理效益升级；全面树立“教育就是服务，管理就是服务”的意识，进一步转变服务态度，强化服务技能，校长和领导班子成员为师生及家长服务，教职工为学生及家长服务，学生为社会服务，实现服务质量的升级；大力培育和践行“富强、民主、文明、和谐”的价值目标，“自由、平等、公正、法治”的价值取向，“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，使社会主义核心价值观融入教育教学中，深入每一位师生的精神世界，从而实现师生素质的升级。

责任与能力

打造双强教师队伍

优秀的教师队伍是学校教学质量的保证。为了提高教学质量，鼓励优秀教师，平舆一高为每一个有理想、有抱负的老师提供施展教学才能的广阔空间，老师们干得尽心，勇于创新，使教学环境生机勃发，魅力四射。同时，学校健全完善了学校的竞争、激励、制约机制，对有能力的老师给予各方面的照顾，这样调动了广大教职工的工作积极性，激发了他们为学校的发展建功立业的激情。

老师们早来晚走，在办公室内埋头备课、查阅资料、批改作业；课堂上激情四射，认真授课，与学生互动交流。班主任更是辛苦，起早贪黑，没日没夜，谆谆教诲每一个学生，陪伴着学生成长，做学生成人成才的引路人。教室内时时响起班主任鼓励学生努力学习的声音；办公室内处处留有和学生、家长沟通交流、分析考试得与失的场景；寝室里天天都有班主任深入寝室，与住宿生攀谈、唠家常，熄灯后才走出楼门趁着夜色匆匆回家的身影。

教职工们更坚信，身在平舆一高，注定与平舆一高的荣辱连在了一起。珍爱平舆一高，就是珍爱自己，在发展平舆一高中成就自己，才是不二选择，才有幸福可言。亲人朋友看在眼里，敬佩在心里，深深懂得这是在为全县父老乡亲的孩子在家门口就能享受到优质的高中教育资源而作出的牺牲。

志存高远

倾力打造激情校园

激情是精神的外在表现，是一种昂扬向上的心态展示。古今中外，大凡有作为的人，都离不开激情的力量。基于这一考虑，一年来，平舆一高坚持把打造激情校园作为实施名校战略的重要举措，最大限度地调动学生学习的积极性，充分挖掘学生的智慧潜能。他们通过活动开展、环境激励、氛围营造，让广大学生阳光自信、激情澎湃、勇于进取，充分展现青春的活力、青春的风采。

平舆一高各年级、班主任、任课老师通过目标导航、活动激励，有声有色的工作推动，润物细无声的氛围营造，学生时时处处在激情中高效学习、快步前行。

激情跑操：每天早晨和上午的课间，操场上跑姿矫健，整齐划一，口号震天，处处升腾着压倒一切的气势、活力四射的激情。

激情宣誓：每个新一天的开始，学生们都庄严宣誓，要惜时如金，宣誓时字正腔圆，铿锵有力，响彻校园，人人表达着向理想进军的信心和决心。

激情早读：每个充满希望的早晨，学生们昂首挺胸，全神贯注，青春飞扬，时时传递着争分夺秒的态度、事半功倍的效率。

激情班会：每两周一次的班会上，学生们都积极参与，踊跃发言，见解独特，次次彰显着青年才俊的志气、敢作敢为的勇气。

在平舆一高，看不到那种有知识、没文化，有目标、没信仰，有青春、没热血的负能量，尽收眼底的是一个个学生阳光自信、活力四射、热情洋溢、激情澎湃，似乎整个校园就在激情燃烧，人们不禁要问：激情从何而来，靠什么保障学生激情不减呢？答案就是激情源于理想、源于健康、源于安全有保障。

注重休息。平舆一高在以学习为中心的同时，围绕教学抓服务。该校制定了规范有序的寝室管理制度，主要有三个环节：一是班主任深入寝室查寝，落实每一个学生的去向，确保没有安全隐患。二是熄灯后政教处检查人员认真检查，确保学生迅速就寝。三是值班班主任和寝管人员在以上两个环节进行后，住在寝室，及时处理突发情况，确保学生休息充分。

严管厚爱

抢占质量高地

河南是人口大省，也是高考生源大省。由于历史和其他因素，使得河南高考竞争异常激烈，这意味着平舆考生要想上同样的大学需要付出更多的努力和汗水。

成功来自哪里？质量从何而来？引人一探究竟。

质量源于品格高尚，质量起于严管厚爱。严管厚爱是平舆一高的突出特点。“学校本着关爱之心去严格管理，是基于学生现阶段自制能力不强的实际所实施的。” 李伟说，“现在的学生大都是独生子女或是留守孩子，都不同程度地存在以自我为中心、任性固执、责任感不强、行为习惯不好等缺陷。”鉴于此，平舆一高从珍惜时间、行为规范、尊重规律等方面对学生进行严爱有加的管理，从而使学生逐步形成严谨的学习作风和雷厉风行的生活作风，能够养成严明的纪律观念和规则意识。

严在珍惜时间上。在高考竞争近乎残酷的形势下，想有所作为，不拼搏是不行的，没有时间的投入也是不行的。学校通过充分调研并借鉴先进学校经验，整合出了更多的零碎时间对学生集中训练。“平时从严，高考才能坦然。”平舆一高的老师们也是一丝不苟，严格要求，着力培养学生的应用能力和实战能力。

严在行为规范上。全县优秀的学生考入了平舆一高，习惯最差的学生择校也进入了平舆一高。良莠不齐，要想使高起点学生进入名牌大学、低起点学生考入理想院校，学校就需要加大管理力度。李伟说：“我们学校特别对携带手机上网、到网吧沉湎于网络游戏甚至色情信息不能自拔的学生，把精力花在了早恋、拉帮结派、打架斗殴、浪费了青春的学生，更需多加管教，让学生远离手机、拒绝诱惑，更加专注学习。”

质量在于科研兴校。在工作中，平舆一高坚持突出教学这个中心；狠抓高考备考、课堂效率两个重点；推进集体备课活动、体验高考活动、随堂听课活动、“高效课堂”竞赛活动等四项活动。尤其是“高效课堂”竞赛活动，对解决教师包办、学生依赖的问题，为突出锻炼学生能力，发挥了更为显著的作用。他们通过组织学科内预赛、年级复赛、学校决赛，落实“学、议、展、评、练”的要求，学生先用已知知识去学新内容，不懂的组内讨论，讨论结果分组展示，老师对学生展示的内容进行精要点评，而后当堂进行检查巩固。通过这些环节发挥学生的主体作用，学生能理解的让他们自己理解，能归纳的让他们自己归纳，能表达的让他们自己表达，老师适时加以引导，既锻炼了学生，又大大提高了课堂效率，也培养成长出了一批能力强、素养高的优秀老师，促进了教学质量的提高。

荣誉接踵而至，社会声誉日显。平舆一高还荣获“全国青少年民族精神代代传”读书教育活动组织奖，成为中国教育学会校园文明礼仪教育实验基地、全国中学生基础知识与创新能力大赛重点合作学校，获得河南省示范性高中、省教育系统先进集体、省五四红旗团委、省绿色学校等多项省级以上称号，教育教学成绩享誉豫南大地。  

春色满园关不住，桃李芬芳满天下。积蕴历史文化传承，融汇现代教育理念，回顾一路走来的印记，平舆一高的教育教学质量逐年提高，管理效益逐日凸显，服务质量不断优化，师生素质日益提升。2017年高考重点大学（一本）上线817人是平舆一高发展的重要里程碑，更是迈向未来的新起点，他们将满载着新的希望和梦想继续前行，在教育教学创新的碧海蓝天乘风破浪，扬帆远航。