筑牢思想基石 营造发展氛围

筑牢思想基石 营造发展氛围

中共泌阳县委中心组

在市委的正确领导下，泌阳县委中心组坚持把学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神作为重大政治任务，认真抓好贯彻落实，并作为全县各级中心组学习的重要内容常抓不懈，切实做到三个结合，推动理论学习工作向纵深开展。

一、与理论党教工作相结合，促进学习常态化

县委中心组高度重视理论学习，在每年年初，县委都会研究出台《县委中心组学习安排意见》，对全年学习工作进行总体部署。不断健全领导干部述学、评学、督学制度，完善考核、激励、约束机制，确保理论学习工作常态化开展。

（一）领导高度重视。县委中心组成立了以县委书记张树营为第一责任人，县委副书记杜永军专抓和县委常委、县委宣传部长董新奇具体负责的学习组织，统筹安排县委中心组学习活动，并对全县各级中心组理论学习工作进行督促指导。每期乡科级领导干部培训班及村支部书记培训班，县委书记张树营亲自到会授课，切实把学习习近平总书记重要讲话精神的过程转化为完善发展思路、破解发展难题、推动科学发展的过程，在学习中加强对重大改革问题的研究，着力在构建推动经济转型升级的长效机制、创新社会治理、建立系统完善的生态文明制度体系等方面迈出新步伐、取得新成效。同时，县委要求各级党组织一把手高度重视理论武装和意识形态建设，把思想政治理论学习作为一项重要政治任务和政治责任牢牢扛起，在组织、投入、考评等多方面形成完善的机制，有效改变理论学习少、浅、弱的问题。

（二）完善组织制度。一是坚持集中学习制度。县委中心组原则上每月安排1次集中学习，每次集中学习安排一个专题，全年不少于12次。围绕党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神，设置20个特色专题，县委中心组成员每人牵头1到2个专题开展调研，县委书记、县长不定期主持召开调研成果交流会，提高学习效果。2016年县委中心组集中学习20次共40学时，学习篇目29篇，中心组成员共撰写学习笔记和心得体会近百余万字，在报刊发表理论文章30余篇，各级中心组成员调研2000人次,撰写有价值调研报告220份,共征集到各类问题、意见和建议320条。二是坚持检查考核制度。以县委理论学习中心组为龙头，强化基层党委（党组）理论学习中心组建设，制定下发考核办法，将中心组学习纳入领导干部理论学习学分制考核和目标责任制考核体系，由县委宣传部和县委组织部具体负责实施考核，先进单位由县委发文表彰，并强化考核结果运用，将领导干部理论学习考核成绩作为干部选拔任用的重要依据之一。

二、与“两学一做”学习教育相结合，拓展学习形式

在“两学一做”学习教育中，县委中心组坚持把学党章党规、学系列讲话作为中心组理论学习的一条主线贯穿始终，积极采取“看、听、学、议、写”五种方式，组织中心组成员自觉先学一步、深学一层，为乡科级党委（党组）做出了表率，有力推动了学习教育深入开展。

一是“看”。4月15日，县委中心组观看评论廉政豫剧《九品巡检暴式昭》，6月5日观看换届选举警示专题教育片《镜鉴》。观看结束后，县委中心组召开了座谈会，各位中心组成员交流了观看体会，认真进行了对照反思。

二是“听”。县委中心组成员认真收听收看了河南省纪念红军长征胜利80周年大会，相继参加了省委党校教授、正厅级巡视员徐洪波所作的以《增强“四个意识”，严守党的规矩，保持政治上的清醒和坚定》为主题的报告会、驻马店市科学技术协会党组书记、主席王爱莲以宣讲党的十八届六中全会精神为主题的报告会，黄淮学院马克思学院教授羊守森以宣讲省第十次党代会和市第四次党代会精神为主题的报告会、县委张树营书记以“两学一做”为主题的党课报告会，并进行了深入思考。同时，充分利用泌阳县“盘古大讲堂”这个理论学习平台，定期对全县党员领导干部进行专题性和前瞻性集中辅导，由于组织严格、聘请教师授课水平高，该平台受到了广大党员干部的一致好评和普遍欢迎。

三是“学”。县委中心组认真学习《习近平关于协调推进“四个全面”战略布局论述摘编》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》、《中国共产党党内重要法规》（2016年版）、《学党章党规 学系列讲话 做合格党员》、《全面从严治党干部读本》、《“十三五”规划建议八讲》、《“五大发展理念”解读》、《意识形态新变化与坚持马克思主义指导地位研究》（人民出版社）、《习近平总书记系列重要讲话读本》、《习近平谈治国理政》等讲话读本，带着问题学，交流切磋学，联系实际学，收到了良好效果。

四是“议”。多次开展“两学一做”学习研讨，围绕研讨主题，各位县委常委踊跃发言，联系自身思想、工作和生活实际，开展了深入交流讨论。举办了“两学一做”学习教育专题党课报告会，县委书记张树营作专题报告，引导党员明确基本标准、树立行为规范，进一步坚定理想信念。

五是“写”。中心组成员结合学习进度，积极撰写心得体会和理论文章，切实做到以学习成果促进思想转变、作风转变、素质提升。2016年全县各级中心组共撰写心得体会800余篇。

三、与县委中心工作相结合，搞好成果转化   

县委中心组在不断深化理论学习的过程中，始终坚持学用结合、学以致用，把学习理论、武装头脑同转变作风、推动工作紧密结合起来。

一是着力把学习成果转化为指导工作的科学方法。通过学习交流、蹲点调研、外出考察、专家辅导报告等多种学习形式，中心组成员对中央和省、市的一系列方针政策以及本地社情、民情实际，有了较为全面和深入的了解与认识，改革创新意识进一步增强，理论指导实践的能力进一步提升，行政决策的能力和水平进一步提高。

二是着力把学习成果转化为科学发展的决策思路。县委中心组把理论学习和实践结合起来，把调研与决策结合起来，把分析和措施结合起来，努力把学习成果融入到谋划科学发展思路上来。县委、县政府以中央和省市有关精神为指导，逐步探索完善了“三个四”工作思路，这里面，有对“十一五”期间生态立县、工业强县、特色富县、科教兴县“四大战略”的坚持，也有对新型城镇化、产业集聚区、现代农业示范区、民生工程“四个重点”的进一步明确，还有对以制度建设为主线的平安建设、作风建设、制度建设、党风廉政建设四项保障机制的完善。通过近年的工作实践，充分证明这个思路是符合科学发展观的，也是符合泌阳实际的。

三是着力把学习成果转化为科学发展的实际行动。通过中心组系统的理论学习，中心组成员坚持把理论学习与推动工作紧密结合起来，努力推动经济社会全面发展、各项工作争先进位。

我县的中心组学习工作虽然取得了一定成效，但与市委的要求还有一定差距，下一步，泌阳县委中心组将严格按照市委的部署要求，在巩固、深化已有学习成果的基础上，进一步端正学风、转变作风，加大学习力度，坚持用正确的思想理论武装头脑、指导工作，为加快泌阳科学发展、实现富民强县提供强有力的思想保证！