驻马店高斯教育美文有约

美味的葡萄

□驻马店高斯教育四年级   苑书海

我喜欢吃的水果非常多：黄澄澄的鸭梨、香甜的苹果、甜滋滋的西瓜……但我最喜欢吃的是酸甜可口的葡萄。

看吧，刚刚洗过的葡萄圆溜溜、紫莹莹，好像一个个胖嘟嘟的小娃娃穿着紫红色的外套，又如一颗颗紫色的玛瑙。它们舒服地躺在果盘里，你挨我挤。在灯光的照耀下，晶莹而透亮，真好看！我轻轻拿起一颗，冰冰凉凉的，好光滑！

“嘶、嘶”，我小心翼翼地剥开了葡萄皮。粘粘的汁水便顺着指缝流了下来，散发出香甜的气味。脱掉外套的葡萄绿莹莹的，果肉里面布满了一条和纵横交错的细丝，像一幅幅地图，又像一张鱼网，更像一根根头发，真有趣！

我忍不住地咬了一口果肉，软软的、酸中带甜，真是美味啊！让人吃了一颗，还想再吃一颗。

葡萄有很多吃法，可以晒成葡萄干、制作成糖葫芦、加工到蛋糕里面，还可以酿成葡萄酒。同时，葡萄还有着美容养颜的作用。

这么美味的葡萄，我怎能不喜欢呢？

（点评：从看、听、闻、 尝、触、想六个方面抓住了葡萄的特点，使人如见其形、如嗅其味，让人垂涎欲滴！）

（指导老师：翟鹏辉）

烧不坏的纸杯

□驻马店高斯教育三年级   高辰烨

今天的作文课上，余梅老师带来了两个纸杯、两根蜡烛和一个打火机。她要带着我们做一个“烧不坏的纸杯”的实验。

实验开始前，余梅老师把一些凉水倒进了纸杯。我们大家都摸了水，凉凉的。“用蜡烛烧纸杯的底部，把水烧开。仔细观察纸杯有没有变化。”余梅老师神秘说。

还用观察吗？肯定纸杯会烧着呗！我在心里想。可是，有的同学说：“水会开，纸杯不会着火。”还有的同学反驳道：“不可能，纸怕火，纸杯一定会着火的！”

看到大家这样激烈的争辩着，余梅老师微笑着说：“仔细观察实验过程，让事实来说话吧！”

实验开始了。余梅老师先把蜡烛点着，然后放在纸杯下面开始烧。很快，水杯口冒起了一丝丝白烟。杯子底部熏成了黑色。我们摸了水，温温的。我们接着烧，杯口的白烟起来越多了，杯子底部也黑漆漆的了。“嘶——嘶——”，一会儿的功夫，杯口的白烟变成了黑烟，杯子里的水开始冒起小泡泡。杯底全黑了，一股糊了的味道也飘散开来。杯子外边已经很烫手了，我们伸手试了试水温，好烫啊！水开了。

纸不是最怕火吗？为什么水开了，纸杯还没烧着呢？

余梅老师为大家揭开了谜底：“火不是传给了纸杯，而是通过纸杯传递给了水，如果纸杯里是干的，就会烧着，这个原理叫热传递。”

 这些话让我和同学们恍然大悟，一个小小的实验中竟然包含了这样的知识，看来“生活处处皆学问”啊！

（点评:实验前、实验中、实验后的观察顺序，看、听、闻、想的观察方式，动作、语言、心理的描写，把整个实验过程叙述得有序、具体、生动。）

（指导老师：翟鹏辉）

击鼓传花

□驻马店高斯教育   王誉颖

“今天，我们来玩击鼓传花的游戏。”作文课上，余梅老师笑眯眯地说。“太好了，真棒啊！……”我们兴奋地欢呼起来。

“准备好了吗？”余梅老师大声地说。

大家异口同声地回答：“我们准备好了！”

“3、2、1，开始。”话音一落，鼓声就响了起来。“花”在我们之间飞快地传来传去。教室里立刻笑声不断，尖叫起伏。我们一个个的兴奋劲好像野马在草地上奔跑。

“停!”突然，余梅老师大声喊了一句。随即，鼓声也停止了。教室里像深夜一样，立刻安静起来。很快，大家看着赵昱茜哈哈大笑起来。因为“花”传到了赵昱茜的手里。只见赵昱茜皱着眉头、瞪着一双大眼睛，撅着嘴说:“我不会表演节目。”

这时，郎浩森站了起来微笑着说：“我来帮你表演。”说完，就大摇大摆地走上了讲台。

“望天门山，天门中断楚江开……”郎浩森河南方言一出口，大家便被乐得东倒西歪、前仰后合。有的说：“天啊，我受不了这方言背古诗了！”有的说：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的乐呵劲，表演的更加有劲了！教室里飘荡着我们的欢声笑语，一阵接着一阵，如同海面上一波又一波的海浪。

“叮铃铃……”下课铃声响了，游戏结束了，我们还沉浸在游戏的快乐当中。这个游戏太好玩了，希望以后老师还能带着我们玩！

（点评：全文结构完整，详略得当，语言、动作的描写使得游戏画面具体而生动！）

（指导老师：余梅）

过生日

□驻马店高斯教育四年级   姜懿芮

星期天，全家人一起给我过了一个生日。

过生日开始了。爸爸三下五除二就把蛋糕盒上的绳子解开了，快速地拆开蛋糕盒，小心翼翼地取出蛋糕。蛋糕可漂亮啦！它有两层，下面一层是十二寸的，上面一层是八寸的。它粉色的外衣和铺满的水果看得我真是“口水直流三千尺”呀！

开始点蜡烛了。哥哥飞快拿出蜡烛盒，麻利地拿出五颜六色的蜡烛，插在蛋糕上。爸爸拿出打火机，点燃了蜡烛，火苗摆动起来，像一个个小姑娘在跳着优美的舞蹈。

奶奶说：“孩子快等不及了，快关灯许愿吧！爸爸听了，大步走到灯前，抬起手，按下开关，房间里光线突然暗了起来，烛光温暖极了！“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”家人的歌声让我感动极了！我轻轻地闭上眼睛，双手慢慢合十，放在胸前，微微地低下头开始许起愿来。我在心里默默地说：“愿我的学习更进一步，愿我的家人永远幸福快乐！”。

许完愿，要吹蜡烛了。爸爸快速地打开灯，房间里又明亮了起来，我用力吸了一口气儿，卖力地吹了起来，蜡烛都被吹灭了。大家都使劲为我鼓掌！

“快分蛋糕吧!我好饿呀！”我撒娇似的说道。姑父拿出塑料刀，细心地把蛋糕分成了一块块的，分别放在碟子里。我和哥哥都小心翼翼端起蛋糕，分给每一个人，大家都有说有笑地吃了起来。

这个生日我真开心呀！因为我感受到家人给我的浓浓的爱。我爱过生日，更爱我的家人！

（点评：分解清晰的事件过程，具体生动的连续动作描写，声音式开头写段的方式，使得整篇文章结构完整，内容具体和生动！）

（指导老师：杜文佳）

  做手工画

□驻马店高斯教育   吕祺乐

今天下午，老师留了“做手工画”的作业。

回到家，我叫上妈妈一起来做手工。我们先找来了一卷双面胶、几张卡纸、一把剪刀等。

开始做手工了。我左手拿起一张绿色卡纸，右手拿起剪刀。顺着卡纸的一边，小心翼翼地剪下了一片又一片的小草。

“小心点，别剪到手了。”妈妈在一旁关切地说。

“放心吧，我会小心的！”我一边剪着小草一边回答道。    

小草剪完了，妈妈找来一张A3号的绿纸。把一片又一片的小草，轻轻地粘上双面胶。“把胶纸快点撕掉吧！但是撕的时候一定要轻一点，不然会把小草撕破的。”这时，妈妈温柔地提醒道。“相信我，不会出现差错的！”我兴奋地一边回答一边把双面胶上的胶纸轻轻地撕了下来。接着，又把小草一片片粘在了白纸上。

接着，要做花朵了。我把红纸剪成一片片大大的、圆圆的花朵。然后，用同样的方法把大红花朵粘放在小草的上面。最后，把一张蓝色的卡纸剪成一个长方形，粘放在花朵的上面，这样蓝天就有了。

用了一个多小时的时间，手工画终于做完了。第二天，这幅手工画得了一百分，我高兴极了！

（点评：开门见式的开头、自然式的结尾和条理清晰的经过，使得文章首尾呼应，结构完整。人物语言、动作描写的加入让经过部分更加具体！）

（指导老师：杜文佳）

我学会了做紫菜蛋花汤

□驻马店高斯教育三年级   张钰婷

为了让我们学写作文，今天的作文课上余梅老师带来了紫菜和鸡蛋，准备教我们做紫菜蛋花汤。

我们用汤锅接了水，按下电源键，先把水烧上。余梅老师拿起一个圆圆的鸡蛋，“当、当”两声，鸡蛋便在碗沿上被敲碎了，黄色的蛋黄被透明的蛋清包裹着像坐滑梯似的滑进了碗里。

余梅老师拿着一双筷子搅拌着鸡蛋。“为什么要搅碎鸡蛋呢？”我好奇地问道。余梅老师听了，一边搅动手中的筷子，一边回答道：“搅碎了才能倒到开水中变成鸡蛋花呀！”我有些似懂非懂地点了点头，心想：蛋花是什么样的呢？

鸡蛋搅好后，在余梅老师的指点下，我们又把紫菜洗得干干净净。“准备工作都做好了，就等着水开吧！”余梅老师温柔地说。“太好了！”“快要喝到汤了！”同学们兴奋起来。

“咕嘟、咕嘟、咕嘟”，水烧开了，余梅老师端起搅好的鸡蛋，划着圈把鸡蛋倒入开水中，蛋黄变成了一缕缕的。哦，我明白了，原来这就是蛋花呀！我在里想到。紧接着，我们把洗好的紫菜倒到开水中。黄色的蛋花飘浮在紫黑色的紫菜中，好像一幅水墨画。

“做这道汤，调料最重要。”余梅老师说着，把少许的盐和鸡精放入了汤中，又滴一些香油进去，最后撒上切好的葱花。好香啊！香油的香，紫菜的鲜，让人好想立刻喝上几口！

汤做好了，我们每个人分了喝了一杯。“好香啊！”“真好喝呀！”……教室里飘散着汤的香味，我们的心中溢满着激动兴奋！

（点评：文章按照事情发展的先后顺序，条理清晰的介绍 了做汤的整个过程。动作和语言的描写使得过程具体而生动。字里行间散发出汤的美味和心中的快乐！）

（指导老师：余梅）

有趣的作文课

□驻马店高斯教育三年级   闫汇苒

今天的作文课上，余梅老师带领我们玩了“击鼓传花”的游戏。

“准备好了吗？”余老师问道。

我们异口同声地回答说：“准备好了。”

“三、二、一，开始！”“咚、咚、咚……”教室里响起了鼓声，游戏就开始了。“花”就在我们的手中传来传去。教室里热闹而紧张。同学们都很害怕花朵落到自己的手中，我更怕。因为，花落到谁的手里，谁就要表演逗大家笑的节目。老天啊，千万不要把“花”落在我的手中！我在心里默默地祈祷道。

“停！”余梅老师突然喊了一声，鼓声立刻停止了。花朵落到了蒋若涵的手中。“哦耶！”我们大家尖叫起来，教室里好像炸了窝。我想：这下蒋若涵一定完蛋了吧！可是蒋若涵却不紧不慢地说：“让我来表演一个绕口令吧。说完，她就大大方方地走上了讲台。

可是，下课铃声突然响起来了。“丁铃铃……”悦耳的铃声结束了这个游戏，也结束了这节作文课。我们真想再上一节这样的作文课呀，因为不仅可以玩游戏，还可以学习写作文的方法。

（点评：文章条理清晰、结构完整、详略得当，声音式开头加上动作、语言、心理等描写具体了文章的内容，进步很大！）

（指导老师：余梅）

可爱的小鸭子

□驻马店高斯教育四年级   赵冠龙

我喜欢的小动物有很多。如：慢悠悠的小乌龟、蹦嘣跳跳的小兔子、机灵的小仓鼠……但我最喜欢的是走起路来一摇一摆的小鸭子。

小鸭子的模样很可爱。你看啊，它那一双乌黑的眼睛小小的、圆圆的，如同两粒黑色的纽扣，又如一对小珍珠；扁扁的嘴巴粉嘟嘟的，像是涂了口红一般；嘴巴的两边有两个针眼大的小孔，那是它的鼻子。一对翅膀小小的，像极了两片椭圆形的树叶。一年四季，小鸭子都守穿毛茸茸的黄色毛衣，摸上去柔柔软软的，让人忍不住的想要抱抱它。

小鸭子不但模样可爱，吃饭的时候也很有趣。有一天，我拿着新鲜的菜叶去喂它。谁知它的眼睛不大，却视力了得。远远的就看见了我，“嘎、嘎、嘎”地叫着一摇一摆地向我跑来，好像在说：“小主人，谢谢你给我送来的新鲜食物。”

我把菜叶放在了它的食盆里，小鸭子麻利地低下头啄了一口，仰起头，脖子一缩便把半片菜叶吞了下去。那狼吞虎咽的样儿，真是憨态可掬。不大一会儿，菜叶便被它吃完了。吃饱喝足的小鸭子左摇右摆地去散步去了。它那圆嘟嘟的肚子，像极了一个大大的毛线团，又如肚子里装了一个小皮球，真是有趣！

小鸭子真可爱呀，我喜欢它！

（点评：从外形到生活习性两个方面，有序而生动写出小鸭子的特点。使一只可家的小鸭子模样跃然纸上。）

（指导老师：余梅）