引导学生正确使用信息工具之我见

□ 葛 杉

       随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家长为孩子配备了电脑、手机等信息工具。但是，有的学生不能利用这些先进的信息工具扩大知识面、促进学习、整合信息，而是沉迷于网络游戏或者微信聊天中不能自拔，甚至出现了个别青少年因为有了先进的信息工具而被电信诈骗分子诈骗的悲剧。如何引导学生正确使用信息工具，我认为应该采取以下措施。

       首先，家长和老师对待青少年学生通过网络交友的问题应该持不回避、不否定的态度。我们应该通过积极的正面教育让学生明白，网络交流是一种全新的人与人之间的交流方式，但是网络是虚拟空间，长期依赖网络交流会降低现实生活中的人际交往能力。尤其是那些性格内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。另外，网络交流方式是通过昵称之间的沟通来完成的，别人确认你存在的依据就是你的昵称。如果换一个昵称，在网络中你就是另一个人，交流就一切从头开始。网络上的人往往只是其真实个性在某个方面的投影，很难完整地认识一个人。网上聊天时一定要注意进行自我保护，“害人之心不可有，防人之心不可无。”一定要时时处处警钟长鸣，不断提高自我保护意识。

       其次，我们应该通过工作中的言传身教，使学生更清楚地看到网络作为资源宝库的重要作用。老师是学生最好的榜样，我们教师要在严格要求自己正确使用网络的同时，注重并通过多种形式加强与学生的沟通与交流。教师应该具备更强的使用信息工具的技术能力，拥有更高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进学生自觉的接受素质教育。在课堂教学中，多设置研究性问题，因势利导，引导学生利用信息工具分析与解决实际问题，从而多关注真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。在课堂教学中，通过展示网络里面巨大的信息资源，让学生明白正确使用网络的真实意义，认识到正确使用网络的巨大作用，体会到网络为提高学习效果的特殊性，遇见沉溺网络游戏的学生，我们不能用简单的批评代替正确的引导。

       再次，教师和家长应该养成与学生一起上网的习惯。互联网以其资源丰富、使用便捷、娱乐互动性强等优势迅速被人们所接受，逐渐融入人们的生活、工作和学习中，甚至改变了人们的生活、学习方式。同时，互联网又具有双面性，当人们在便捷地获得网上资源的同时，一些暴力、色情的不良信息和游戏又在腐蚀着学生的身心，严重影响了学生的学习、生活乃至正确人生观、价值观的形成。我们应该意识到，21世纪是信息时代，学生的生活和学习都离不开信息工具。我们教师和家长如果和学生一起上网，我们成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富，在与孩子一起上网的过程中，既能利用自己的社会经验对孩子的网络行为适当加以引导，又能提高自身信息素养，一举两得。

       我相信，通过教师和广大家长的共同努力，我们一定能引导学生正确使用信息工具，把学生的网络活动引导到正确的轨道上来。

  （作者单位：上蔡县塔桥镇中心学校）