市科技学校首次开展育婴教育培训

市科技学校首次开展育婴教育培训

填补我市婴幼儿教育市场空白

    驻马店网讯（记者 张勇 通讯员 周振山）9月20日，记者从驻马店市科技学校获悉，该校在我市首次开设育婴教育和幼儿保育培训课程，本学年度将有3500多名学员参加培训，此举填补了我市0-3岁和3-6岁两个阶段婴幼儿教育市场的空白。

2016年1月1日，全国人大常委会审议通过的《人口与计划生育法》正式实施，中国全面放开二胎，将进入到新一轮的高生育率阶段。随着社会的快速发展，育婴行业迅速在市场上占据了不可忽略的地位。由于人们的生活水平逐年提高，家长们对婴幼儿的教育问题也越来越重视，逐渐摒弃了父母照顾孩子的传统观念，更多的家长愿意选择专业的育婴机构和育婴师对婴幼儿进行早期的科学护理和教育。婴幼儿早期教育市场得到了迅猛发展，育婴师的需求越来越强烈，社会需求量也越开越大，薪资也随行就市增高，育婴师也成为一个热门高薪职业领域。未来，育婴教育必将像前些年幼儿教育市场发展一样，如雨后春笋般迅速普及。

驻马店市科技学校紧抓时代发展脉搏，自2014年开始尝试开展育婴教育培训，通过三年多的教育培训和教学探索，打造具有科技学校特色的“高品质课程”。根据国家职业资格标准精心设置的课程，选聘国内知名婴幼儿教育培训专家，组建了专家教学委员会，研制高品质课程体系和“全专业一体化”解决方案，即教学管理标准化、考试训练标准化、就业服务标准化的三大标准化体系。设置的课程理论联系实际，考点与实践密切结合，授课效果不但能够顺利通过国家职业资格统考，还能在以后的日常工作和生活中得以应用。选聘的授课教师不但拥有丰富的理论知识，也具有专业的实践技能。三年以来，累计为社会培养合格的育婴教师2000多人，他们在我省乃至全国育婴教育市场发挥着重要的作用。

在育婴师培训的课堂上，人力资源和社会保障部高级育婴师培训师、中华育婴协会专家委员会副主任委员、河南省育婴师培训专家闻杰讲授了育婴师的职业前景、职业道德，给同学们分析了育婴师与月嫂和保姆的本质区别。闻老师介绍，提到育婴师，很多人会把它与保姆、月嫂联系在一起，认为是照料孩子和家庭服务之类的工作。其实，育婴师和保姆、月嫂有着本质的不同，育婴师是根据0-3岁婴儿在不同年龄阶段的生长发育特点，全面对婴儿生理、心理、营养、保健、教育等方面进行科学的生活料理、护理和教育的的专业技术人员，是指导婴幼儿科学喂养、营养膳食、心理指导、肢体训练、智力开发的婴儿教师。

面对新一轮生育高峰，除了迎来育婴市场迅猛发展之外，也给幼儿教育市场带来新的发展机遇，婴幼儿教育市场迎来跨越式发展的春天。有资料显示，中国当前在幼儿园数量急剧增长的同时，存在90万的幼儿教师缺口。除幼儿教师缺口外，根据教育部《幼儿园教职工配备标准》的要求，幼儿园每班必须配备专职的2名幼儿教师和1名幼儿保育员（即两教一保），幼儿保育员匮乏现象更加严重。大多数幼儿园的保育员有幼儿教师兼任，有的幼儿园根本没有根据标准配备保育员。有的幼儿园虽配备了专职保育员，但没有经过专业的培训，缺乏专业的保育知识技能，直接影响到幼儿的健康成长。

幼儿保育的职业特殊性决定了幼儿园必须以“保”为前提，保教并重。当天的授课，河南省幼儿教育培训专家武淑雅结合自己多年幼教实践和专业的理论精髓，深入浅出、通俗易懂的授课，博得了学员的阵阵掌声。武老师从多个层面讲述了幼儿园保育工作的重要性。她谈到，保育员是孩子启蒙时期第一线的幼教工作者，保育员的工作更是幼儿园工作的重要组成部分，她们要悉心照顾好幼儿一日的起居饮食和幼儿保教活动的顺利开展，并确保幼儿的身心健康，肩负着神圣的职责。

作为婴幼儿教育培训班的开创者，河南民办教育专家和领军人物、驻马店市企业家协会秘书长、驻马店市科技学校书记、校长党进谈到了开始婴幼儿教育培训班的初衷。婴幼儿教育作为孩子的启蒙教育，不管是0-3岁的婴儿教育，还是3～6岁的幼儿教育，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段，是一个人身心发展、智力开发、性格养成、语言逻辑、情感培养、个性品质发展的重要时期，可以直接的肯定婴幼儿教育对一个人后期的发展起到及其关键的作用。

党进介绍，驻马店市科技学校通过开展育婴教育和幼儿保育的培训，实现了0-3岁的婴儿教育和3～6岁的幼儿教育的全覆盖，完成了对育婴教育工作者和幼儿保育人员科学、系统、全面的理论知识和实践技能的教育和再提升，不但填补了我市婴幼儿教育培训市场的空白，还有效推动婴幼儿教育市场的发展。

党进表示，驻马店市科技学校力争通过3-5年努力，为社会培养足额适应需求的专业技术人才。通过对专业技术人才的培养与输送，从而实现当前及未来婴幼儿教育的“量”和“质”的同步提升，整体提高我市婴幼儿教育市场水平，形成我市特有的婴幼儿教育品牌。