市十四中学发展纪实

让青春梦想在这里扬帆起航

——市十四中学发展纪实

教学楼和实验楼

综合楼

标准化体育场

盛夏时节，百花竞芳。走进市十四中学，绿树鲜花掩映，空气中弥漫着花香墨馨。漫步其间，你会感受到这里浓浓的文化韵味。

市十四中学，成立于1990年，至今已走过26个春秋。她承载了十四中人26年的梦想与追求，26年的奋斗与拼搏；他们用青春的力量，铸造出了十四中学今日的辉煌。如今，市十四中以先进的教育理念、一流的教学质量、精细的学校管理、优美的育人环境，赢得了社会的广泛赞誉。

近年来，市十四中学先后获得全国青少年“中国梦”读书育人特色学校、驻马店市文明学校、驻马店市师德师风先进学校、驻马店市义务教育阶段先进单位、驻马店市教体系统先进集体等荣誉称号。

市十四中学的教育教学质量全面提升，尤其令人钦佩。连续多年中招成绩优异，七个学科受到区教体局表彰。2016年中招成绩再传捷报：体育、理化加试平均成绩分别获得全市第一名和第二名。文化课报考130人，500分以上57人，480分以上68人，420分以上96人，及格率达74%，平均分470分。过半数考生被驻马店高中和驻马店市一高录取。

环境育人，浸润无声

一个人置身优美的精神环境中，就像新鲜空气吸进肺腑，渗入血液，从而使自己的心灵得到净化，人品美化，感情高尚化。

——中国美学家、批评家蒋孔阳

踏进校园，你会发现这里是一片放飞梦想的地方：绿树掩映下的校园文化墙如一块块“磁石”吸引着笔者的目光，折射着市十四中人团结向前的不悔身影。

市十四中学校歌《我们集合在十四中学》催魂动魄、激励前行——

我们仿佛看到市十四中学这艘航船在扬帆起航、徜徉在知识的海洋，市十四中学这支队伍在砥砺前行、挥写着志存高远的理想。

往下看，《校长寄语》温馨、感人、入心，字里行间流露着自信、期盼和信任——

市十四中学是多彩的乐园，是师生共同学习、共同成长、共享精彩人生。在这里，让孩子们体验成长的快乐；在这里，让教师享受教育的尊严与幸福；在这里，让家长与学校携手托起明天的太阳。

紧接着，《市十四中学师德标兵》、《市十四中学“校园之星”光荣榜》……同样是教师施教的力量源泉、学子努力的精神动力。

要创一流学校，硬件设施必不可少。

市十四中学，前身是上世纪90年代初成立的驿城区橡林二中，原来的基础设施和学校规模都差强人意。

如今，大气时尚的教学楼拔地而起。教学楼前， 花坛里绿树花草错落有致，凉亭花架掩映其中，现代化的教学环境一览无余。

教学楼，深红浅蓝相间，层次分明，沉稳的色调使学生浮躁的心获得宁静；走廊里科技名人、道德楷模、师生作品时刻激励着学子们发奋读书。

教室内，班班使用多媒体教学。“多媒体集声、光、动画为一体，有利于突破教学重难点，提高教学质量和效率。”业务副校长姬华超高兴地说，这种现代化教学设备，着实让家长啧啧称赞。

教学楼上，录播教室、心理咨询室、绘画室、舞蹈室……大城市学校才有的功能室，应有尽有。

实验楼与教学楼相连，装备了标准化的物理实验室、化学实验室、生物实验室。

综合楼上，有图书室、阅览室、报告厅、学生公寓?……?满足学生多样化学习生活需求。

学生餐厅干净卫生，饮食质量放心，不断变换花样的饭菜，安全舒适的环境，吸引八方学子住校就读。

塑胶操场上，篮球、羽毛球、乒乓球、田径等运动项目，张扬着学生的青春活力和个性。

这些优雅的校园环境，独具匠心的建筑设施，无不渗透着浓郁的文化气息，于潜移默化中发挥育人功能。学生置身其中，在审美的氛围中激发一种积极向上的情感。

教师关爱，哺育成长

“只有当大量微妙的人与人的关系的纽带——关怀、体贴、同情把大同学和小同学联结起来，使他们亲密无间时，才能形成一个健康的全校集体。”

——乌克兰教育家、思想家苏霍姆林斯基

市十四中学，地处城乡接合部，学生主要来自市、区产业集聚区的三个村，还有部分来自偏远农村；进城务工子女、留守儿童居多。学生基础薄弱、层次参差不齐，教育管理难度可想而知。

何小丽、晁菊、吕丹丹、高红亮等一大批老师不畏艰难，用爱心去浇灌，用智慧去启迪，用真情去感化，用人格去熏陶，用理想去塑造。引领学生文明守纪，快乐学习。

市十四中教师不但有爱心、有耐心、有责任心，而且有很高的传授知识的能力。

高素质的教师队伍，是一个学校发展的动力源泉和根本支撑。市十四中非常重视对教师的专业培训，实施名师带动工程。邀请王芳等名师来校讲学；选派骨干教师去名校学习交流；坚持政治理论、岗位职责、业务技能、学历培训“四位一体”的培训方法，力促教师的专业发展，郭玉晓等一批教学骨干、学科名师脱颖而出。在他们的带领下教育教学质量稳步提高。

一所好的学校，还要有独特的教学模式。

市十四中学着力打造高效课堂，倡导教师从多角度、多侧面对学生进行评价，了解把握每个学生的最佳智能趋向，做到面向全体学生、注重个别差异，实现小组合作学习交流。立足学生基础差的实际，提出夯实基础以待厚积薄发，坚持一题多解，锻炼学生思维的灵活性。

随着课改的不断深入，市十四中学教师不断反思、改进，专业水平得以提升，体验到成长的快乐和幸福；学生成了课堂的主人，学习积极性明显提高。  

激发潜能，全面发展

在一切方法的背后，如果没有一种生气勃勃的精神，到头来不过是一堆笨拙的工具。

——德国思想家、哲学家恩格斯

2016年6月，市十四中学传来喜讯：在驿城区第六届中小学生“校外教育杯”乒乓球比赛中，市十四中学乒乓球代表队，再次勇夺团体第一名。

乒乓球代表队能取得优异成绩，不是偶然的。市十四中学注重对学生潜能的开发。学校积极开展社团活动，唤醒学生潜能，培养学生特长。通过比赛展示活动成果。乒乓球比赛、韵律操比赛、经典诵读比赛等精彩纷呈的活动，即丰富了学生们的课余生活，又提高了学生的综合素养。

 “以德立校，以爱育爱，和谐发展。”?谈起市十四中学的崛起，校长祁玉梅一语中的，“学校教育的创新需要建立新理念。这种理念是决定一所学校加快发展的重要因素。”

是的，先进的办学理念是一个学校的灵魂，是学校可持续发展的精神支柱，是学校可持续发展的原动力。

坦率地讲，市十四中学生源质量是比较差的，加上300多名学生在校食宿，给管理工作带来很大的难度。但是，市十四中学向严格管理要质量，向规范管理要效益，在养成教育上做大文章。

从小事做起，点滴育人。这是市十四中学养成教育的特点。小到物品的摆放、被褥的折叠，要求整齐一致、统一规范，处处体现严谨和认真。学生外出活动，那整齐的步伐、嘹亮的校歌，让市民叹为观止。

春华秋实，岁月如歌。市十四中学办学规模不断扩大，教育教学成绩、社会声誉稳步提高，成为我市教育界一颗冉冉升起的新星。

过去，已然辉煌；未来，依旧期待。

市十四中学，将再创辉煌！

                                         （广   文）