普通班高考成绩不“普通”

      随着2016年高考成绩的出炉，我市几所高中“最牛”班级也一一被市民提及。驻马店高中的593班、585班，驻马店市第一高级中学文科13班，都考出了优异的成绩。普通班“不普通”的成绩是如何取得的？昨日，记者对这三个班级进行了采访。

普通班高考成绩不“普通”

□晚报首席记者  李  杨

驻马店高中593班  69名学生34人过一本线

学生们在认真听课。（资料图片）

今年，驻马店高中593班69名学生参加高考，其中34人过一本线，53人过二本线。学生黄秋实入校时排名全校第1170，高考成绩637分，全校第60名。赵雨婷入校时全校排名第999，高考成绩628，全校排名第83……

普通班级是如何做到“不普通”的，学生的学习成绩又是如何一步步提高的呢？593班班主任苏纪霞接受了记者的采访。

苏纪霞说，刚刚进入高中的学生可塑性最强，是进行思想教育的最佳时机，所以入校之初，苏纪霞就抓住所有机会对学生进行引导，例如通过班会、体育活动、社会热点、历史故事、精彩节目、邀请高考状元做报告等多种形式，激发学生的学习兴趣。

“高中三年我精选了多部视频让学生观看，例如《感动中国》、《青年中国说》、于丹的《论语》心得，易中天的《品三国》开篇，电视剧《恰同学少年》等。这些视频丰富了学生的知识库，开阔了学生的视野，学习动机不仅仅是考上大学，而是获得更多的知识，追求更高质量的生活。学习目的明确了，主动性就增加了。”苏纪霞说。

“高中的学生虽然身高外型看起来好像是成年人，可实际上心智并不成熟，很容易受到外界干扰。高中知识有些比较抽象，前后关联比较多，前面如果学不好会影响后面的学习。”苏纪霞说，学生的思想变化有时很微妙，尤其是青春期的学生，所以老师要经常认真观察学生，从行为到态度，甚至是一个眼神，及早发现问题，及时解决问题。

另外，苏纪霞说，自己在工作中还会分析学生作业、试卷，及时解决他们的问题，督促他们及时改正。

“学生学习中存在的问题在作业、试卷当中都会呈现，我们各科老师对收上来的作业都是及时批改，发现问题及时指出，增强对知识点的理解。”苏纪霞说。

学生的学习态度和学习习惯与家庭教育密不可分，和睦家庭的孩子性格开朗，家庭情况的变化会影响孩子情绪，经常和家长沟通，有利于提早知道孩子可能会出现的情绪变化，及时进行合理的引导。苏纪霞说，通过和家长的沟通还可以从侧面知道班级的整体情况，及时调整自己的教学策略。为了方便家校联系，苏纪霞不仅经常召开家长会，还通过校信通、QQ群，微信等多种方式与家长交流。

在班主任面前和在普通任课老师面前，有些学生的表现是不一样的，所以班主任需要和任课老师多沟通，全面地了解学生情况。

593班的老师经常就学生情况进行交流，这使苏纪霞指导学生复习备考有很强的针对性。对偏科的学生，苏纪霞要求任课老师在课堂上对他们多提问，尽量使学生的弱科变强。

苏纪霞说：“高一时黄秋实的语文和英语成绩比较差，高二时我让他当了英语课代表，英语老师经常对他进行指导，所以他的英语成绩提高很快。高考时，黄秋实的英语成绩是127分。

“总之，学生学习成绩的提高不是某一个人、某一段时间努力的结果，它与各科任课老师的辛勤努力以及学生家长的配合密不可分。”苏纪霞说，只要付出终会结出丰硕的果实。

驻马店高中585班84名学生49人过一本线

葛金和学生们合影。

驻马店高中585班共84人,49人过一本线，68人过二本线。在全年级毕业班中，一、二本上线率最高，二本上线人数最多，一个普通班“不普通”的成绩的取得，看似出乎意料，实则情理之中。

高一刚开学，585班的班主任葛金就制订了班训：静能生慧、勤能致远，品求优秀、学争上游。葛金老师是585这个团队的“灵魂”。接受记者采访的585班学生魏雪瑞说，在学生眼中，葛金是甘于寂寞“能量超乎你想象”的超人。

“我们585班的教学团队榜样力量十足。除了班主任被学生称为无所不能的超人之外，语文老师陶玉洁学识渊博、辅导学生耐心细致；年轻有朝气的王振威和郑亚男老师是学生的知心朋友，风趣热心的张宏仁和商巍老师在学习和生活上给予学生很大帮助。”魏雪瑞说，这样的老师能引导学生积极向上，使班级的凝聚力增强。

有家长评价，在585班这个正能量爆棚的集体中，孩子们学新知学做人。而学生的感受则是，585班是一个温暖的家，是一个让人放飞梦想的平台。

“我们班的学风很浓，学生坚守信念拼劲十足。”葛金说，2013年585班入校平均成绩居年级倒数第一，但老师没有放弃任何一名同学，为每名同学制订了学习方案。

在高考备考阶段，老师们不仅关注学生的学习成绩，而且加强学生备考紧张心理的疏导，及时排解个别学生的心理压力，使学生在冲刺阶段中更自信。师生们的共同拼搏赢得了高考的优异成绩。

585班学生常帅入校成绩全校排名第188名，高考成绩658分；魏雪瑞入校为分配生，高考成绩623分；陈奕臻等入校为低分择校生，今年高考成绩均超出二本线50多分……这样的学生在585班有太多太多。

“看到学生和家长喜悦的笑脸，我深深地感受到：多考上一个人，多幸福一个家。”葛金说。

市一高文科13班60名学生31人过一本线

2016年高考成绩揭晓，刘宇晨所带的市一高文科13班取得了优异的成绩：全班60人中31人过一本线，51人过二本线。其中，王翔坤、陈路易同学分别以617分、610分取得市区文科前两名。

刘宇晨1989年毕业于河南大学历史系，毕业后进入驻马店市第一高级中学任教至今。27来，刘宇晨一直奋战在高中教育教学的第一线。

“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”刘宇晨说，“班主任的工作是一个温馨而充满诗意的过程，是一个用爱来诠释生命成长的过程。作为教师，我深爱着自己的学生，一直倡导民主、科学、宽容、和谐的作风。并针对学生个体的差异性，因材施教。”

师爱不是恩赐，更不是居高临下的施舍。教育的意义不只是传道、授业、解惑，更重要的是激励。生活中，刘宇晨总是在鼓励、微笑和赞赏中走进学生的心田，充分调动学生求学的积极性，在爱与期待的目光中，让学生相信自己、管理自己、提升自己。没有“爱生如子”的浓浓爱意，就永远无法托起明天的太阳。   

刘宇晨还非常注重心理健康教育对学生的重要作用。长期以来，他从心理健康角度引导和帮助学生，让他们更好地适应新的集体，克服各种心理障碍。

“有些农村来的学生由于生活环境突变，竞争对手增加，原来的优势消失，一时信心陡减，上课无精打采。有的过度自卑，不爱与人交往。了解到这些情况后，我及时通过谈心，帮助学生掌握一定的心理调节方法，引导学生合理宣泄不良情绪，培养自助能力，以积极的态度对待自己的心理冲突。”刘宇晨说，有时班上一些学生有虚荣、攀比、奢侈的陋习，严重影响学生间的正常交往和良好班风的形成，他便通过个别谈话和班会讨论的途径进行疏导，培养学生勤俭、朴实的生活态度。正因为如此，这些年来，刘宇晨所教的学生无论优良率还是合格率在全年级总是最高的。