驻马店高中两个宏志班119名学生116人过一本线

 驻马店高中两个宏志班

119名学生116人过一本线

□晚报首席记者   李  杨  文/图

598班学生吕聪子的成绩管理表格。

       60名学生中59人过一本线，59名学生中57人过一本线。2016年高考成绩揭晓，驻马店高中两个宏志班595班和598班成绩喜人。冲着今年高考骄人的成绩，记者到驻马店高中采访两个宏志班的班主任。没想到，他们对学生取得的成绩表现得很淡定。

       “今年高考，宏志班的学生大多数都是正常发挥。当然，也有超常发挥的，但那毕竟是少数。所以，我们对宏志班的成绩并不意外。”高三年级主任王华军说。

精

对每个学生量身定制学习方案

       王华军说，宏志班是小班授课，每班学生不超过60人。在平时的教学管理中，宏志班班主任——595班班主任郑记科和598班班主任杨慧聪注重在“精”字上下工夫。宏志班的每个学生从入校开始，班主任就对其量身定制了一套学习方案。

       “每个学生的情况各不相同，易错题型和强弱科目也不一样。只有制订适合他们的学习方案，他们的成绩才会有所提高。”杨慧聪说，为了让学生对自己的成绩做到心知肚明，她为每个学生做了成绩管理表格。从高一开始，每次考试前，她都会让学生在表格上填上自己的预期成绩和高考时的目标学校，借此激励学生努力学习。

       为了提高学生的学习成绩，摸清学生在全校的名次，宏志班从高三开始，每周都会有一次周考。而每次周考，宏志班从来不用现成的试卷，而是几名老师从网上搜题，自己出卷。

       “每天，我们三名老师轮流盯着电脑。我们的目标是：全国百校联盟、河南中原名校联盟的最新试题，如宁夏银川一中的英语题和文科数学题、江西临川的数学题和语文题、湖南师大附中的数学题和理综联考题。”杨慧聪说，只要这些学校有新题，他们会在第一时间下载，组织老师审题、改编题，再把改编后的题目印成试卷让学生练习。

细

了解每个学生的易错题型

       说到教学管理的细致，记者对两位老师由衷地佩服。除每周一次的周考外，每天的各科练习题，两位班主任都亲自批改。杨慧聪是教语文的，郑记科是教数学的，但两位老师每天要批改所有科目的练习题。不仅如此，他们还会把批改后的结果反馈给任课老师和学生。

       “毕竟是宏志班的学生，他们在平时的练习中很少出错。如果有错题，我会把出错的学生姓名，全部写在该题目右边，然后汇总所有错题交给任课老师，让任课老师对每名学生的易错题做到心中有数。可以这样说，老师甚至比每一名学生了解他们的易错题。”杨慧聪说，同样，她会把学生的易错题写在一张纸上交给学生，让学生主动找任课老师请教，尽量杜绝此类错误再次发生。

       “不仅宏志班，驻马店高中的每一名学生都有一个错题本。三年的学习生涯，就是不断地把错题变成对题的过程。”郑记科说，其实很多学生都是习惯性地犯错误，会不断地摔在同一个坑里。有了错题本就不一样了，学生会通过阅读错题本发现自己的易错题型，进而针对性地学习。

实

老师真心对待每一名学生

       598班有一个学生家境比较贫寒，她和弟弟自幼跟着爷爷奶奶生活。本来宏志班的学生上学就免学费，每年还有4000元的学习补助，但杨慧聪担心她吃不好，就把学校发给老师的每个月300元钱的饭卡送给了这名学生。为了提高她的学习成绩，杨慧聪不仅为她争取了上培优班的机会，还千方百计地与培优班的负责人商量，免去她的一切费用。今年，这名学生考出了670多分的好成绩。

       595班有一个学生患有严重的过敏性皮炎，每到春秋两个季节皮肤就会发痒，影响她的学习情绪。郑记科看在眼里急在心里，一边四处为她寻找治疗皮肤病的良方，一边为她补习比较弱的科目。这名学生的成绩刚刚有所提高、信心刚刚树立起来，4月的一次考试时却突然发挥失常，成绩排到全校第200多名。郑记科不敢松懈，立即对她进行鼓励，帮助她重拾信心。今年高考，她考出了将近660分的好成绩。

       “在平时的教学中，我们会关注学生的每一个表情。他们一个细微的面部变化都会影响我们的情绪，担心他们思想上出问题。”杨慧聪说。

       两位宏志班的班主任就是这样，用真心对待每一名学生。

       “好老师就像一条清澈而绵长的小河，她的学生就是河两岸的一排排小树。小河用甘甜滋润我们的同时，又让小鱼陪我们玩耍，让浪花为我们唱歌，让鹅卵石伴我们一点点茁壮成长。有时，我们会顽皮地把落叶抖落在小河的心上，但她从不责怪，只是微笑着敞开怀抱，温柔地从我们身旁流过。”宏志班的一名学生说，老师的鼓励与信任，让他们的人生没有缺憾。