让青春在特教事业中闪光

记者 代建新

在全市2900多名残障儿童中，2010年以来，在市残疾人康复综合训练中心参加康复训练的938名儿童是幸运的。这些残障孩子初来市残联康复中心时有的不能言语，有的智力低下生活不能自理，有的患有自闭症，家长把唯一的希望寄托在这里，寄托在这个特殊教苑里默默奉献的园丁们。当这些孩子经过康复训练，有一天突然会叫爸爸、妈妈了，会进行对话和简单的数字运算了，家长热泪盈眶奔走相告，激动之情溢于言表。近年来，在这里康复训练的绝大多数残障儿童智力、听力和心智都得到了较快发展，康复期满后可以与其他儿童一样，在适龄时快乐地进入了全日制普通小学学习。

刚满25岁的女孩徐春晓，已在这里辛勤耕耘了5年。2010年，她大学毕业后应聘到市残联康复综合训练中心，当上一名特教教师。几年来，她勤于学习，爱岗敬业，乐于奉献，勇于创新，把持之以恒的爱心倾注到特殊教育教学之中，深受广大学生和家长的喜爱，如今已成长为市残联博爱幼儿园园长。她先后被驻马店市文明办、市教体局、市妇联评为“天中最美女教师”，被驻马店市人力资源和社会保障局、驻马店市教体局评为“优秀教师”，被驻马店市委市直机关工作委员会评为“优秀共产党员”，被共青团驻马店市委授予第七届“驻马店青年五四奖章”，被教育部办公厅、中国残联办公厅、交通银行办公室授予“交通银行特教园丁奖”，被河南省人力资源和社会保障厅、河南省残疾人联合会授予全省“残联系统先进工作者”荣誉称号。她在工作中结合特殊教育实践撰写的文章多次在国家、省、市级刊物上发表。

干一行爱一行 在磨练中培养爱心

2010年，大学刚毕业的徐春晓对未来充满梦想和期盼。当她走进康复训练中心，站在听障孩子的面前时，她感受到从未有过的心理困惑。当她苦口婆心劝说后，这群孩子还照哭不误时；当盛上香喷喷的饭菜，他们却一动不动，你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽时；当精心准备好的活动材料被孩子捣蛋毁坏时；当示范讲解讲得再生动、再直观、再具体，仍然会有孩子心不在焉、东张西望时……徐春晓深感“爱”说说容易，做起来很难。一天的工作结束，她常常是口干舌燥，身心疲惫。徐春晓对这份工作困惑过、彷徨过一段时间，与她一起应聘的教师有的选择了离开，但徐春晓没有轻言放弃。在工作中，她体验到听障孩子可爱的一面，与孩子朝夕相处，她内心深处萌生的一份特殊爱心和责任心与日俱增。随着时间推移，徐春晓慢慢地感受到奉献特教事业的意义，一份发自内心对残障儿童的爱油然而生，一份阳光但又沉甸甸的社会责任让她割舍不掉。

小映雪，到幼儿园来康复时还不到3岁。刚来的前几天不停地哭，到了晚上哭得就更厉害了。为此，徐春晓连续半个月每天晚上都会陪着小映雪，拍着搂着哄她睡觉。

姚望辰是一名听障孩子，不满2岁，刚来时经常会把大小便拉到裤子上，每次遇到这种情况，徐春晓都会把小望辰抱到卫生间里用温水擦擦洗洗，然后换上干净的裤子，从没抱怨过。

“你是女孩又没结婚，女孩都爱干净，难道不怕脏不怕臭吗？”有人不解地问徐春晓，她总是笑着说：“我也怕脏也怕臭，但谁让老师像妈妈呢！”

徐春晓说，当她站在门口，孩子喊一声“老师好”时；当孩子临康复期结束，留着泪说“老师我不走”时……让她忘记了教学过程的艰辛，真正感受到一份特别的幸福与甜蜜，体会到在这里奉献爱心辛勤付出非常值得。

干一行专一行 在执着中迅速成长

    特殊教育有其内在的规律和要求，需要具备系统的理论知识和教学技能。为了适应特殊教育需要，徐春晓积极参加各级残联和教育部门、大专院校组织的特教知识培训班，系统学习有关理论知识和教学技巧。在工作中，她结合学习的理论知识，在教学实践中去验证、去思考、去总结、去再学习，在实践中全面系统、灵活丰富地掌握所学理论知识。

随着知识技能积累和提高，她在康复训练中很快掌握了熟练有效的教学技巧，孩子不但进步快，而且深受孩子和家长的喜爱。涵涵是一名听障孩子，刚来时她什么都不会说，从没叫过爸爸、妈妈，无论遇到什么事情都用“啊啊……”的声音引起大家的注意。针对涵涵的情况，徐春晓制订了详细的康复训练计划。功夫不负有心人，涵涵来市残联康复中心的第十二天，就能很清晰地喊出：“爸爸。”当天，爸爸来接涵涵时，她迎面喊出一声：“爸爸。”然后扑到爸爸的怀里。那一刻，涵涵的爸爸紧紧地抱着她，泪流满面。

经过一年的康复训练，涵涵已经和同龄孩子一样会背简单的儿歌、古诗，会跳好看的舞蹈，并于去年9月进入普通小学学习。涵涵的爸爸、妈妈与其他孩子的家长一样，对徐春晓的训练教学特别认可，孩子在她的爱心呵护下，对徐春晓像妈妈一样恋恋不舍。

2014年12月，在市残联康复训练中心0至6岁项目的基础上，成立了市残联博爱幼儿园，徐春晓被选拔到园长的岗位。任园长以来，她着眼提升教师理论知识和教学康复技能，采取“请进来、走出去”的方式，邀请各级专家教授到市残联博爱为幼儿园调研，为康复训练会诊把脉并进行授课，选派骨干教师参加中残联、省残联和全国部分院校组织的各种专业技术培训班，组织幼儿园特教老师参加开发区教师优质课比赛，有效提高了幼儿园教师的教学和康复训练技能。

干一行精一行 在创新中拓展提升

 徐春晓有一个理念，无论干什么事情，总要千方百计做到更好。她立足多年实践，对残障儿童康复训练进行教学创新，提出了“医教结合、融合教育、特教提升”康复教育模式。2015年5月，市残联博爱幼儿园被河南省教育厅确定为全省学前融合教育试点幼儿园，并于今年8月开设了一个学前融合教育班，把辖区内10名家庭贫困的健全儿童和两名特殊需要儿童（听障和智障各一名）编入一个教学班，进行学前融合教育。在融合教育的环境下，暑假开学入班仅3个月，这两名特殊需要儿童康复效果明显。

徐春晓还根据市残联博爱幼儿园大多是特殊需要儿童的现实，带领幼儿园教师积极探索实践“基于互联网+康复云平台的综合康复技术与服务”，努力构建智慧康复环境，探索智慧康复新技术。2015年6月，在市残联领导的支持和带领下，徐春晓赴上海华东师范大学，与黄昭明博士、刘巧云博士对接，引进了康复评估仪、康复训练仪和构音测量与训练仪3台云设备，继而搭建和开创了线下评估、线上康复的O2O连锁新模式。在与黄昭明博士、刘巧云博士多次对接后，幼儿园被华东师范大学听觉言语科学教育部重点实验室批准成立为“早期融合教育实验基地”，并于2015年8月在我市举办“远程教育智慧康复新技术”研讨会。目前，市残联博爱幼儿园能够在实验室的指导下，利用“互联网+”、康复云平台等现代技术开展康复训练、康复指导特殊需要儿童教育康复实践研究。

徐春晓带领幼儿园教师积极创新取得的教学成果，得到了省、市领导和有关专家的充分肯定及大力支持。省委副书记邓凯、省政协主席叶冬松在2015年8月到市残联调研时，了解到市残联博爱幼儿园利用“互联网+”、康复云平台等现代技术开展康复训练情况后，对这种创新工作模式和智慧康复新技术给予赞赏。

几年来，徐春晓把花季青春化作温暖无私的爱心，无怨无悔地奉献给特教事业，她执着地爱岗敬业、不断地开拓创新，把全部精力投入到残障孩子康复训练中，为我市特教事业发展作出了突出贡献。“我很爱这份特教事业，很爱身边那群可爱的孩子，尽管没有桃李芬芳，当我看到听障孩子日渐康复的进步时，心里充满无限的幸福。”徐春晓说，“我现在都离不开这些孩子了，觉得很享受残障孩子成长进步带来的快乐。”③3