【159】一件漂亮的裙子

李美华

4岁左右时，已经很多小朋友非常爱“美”。特别是当新衣服买来时很多幼儿都急着要穿到幼儿园去，想让小朋友看看自己的新衣服是那么的漂亮，喜欢老师表扬表扬她。但是有些家长一味地宠着孩子，她想怎样就怎样，面对这种情况我们该怎样更好的与孩子交流、沟通呢？

有一天，女儿有点不情愿起床，我一看她的脸就猜到她肯定是心里不好受。这时我就过去问她怎么了，她不理我而且转身自己去玩了。她奶奶见此情形就过来跟我说：“她的一件花裙子，穿上转圈的时候裙子可以飞起来，楼下一位阿姨夸她裙子漂亮，她听进了。今天非要穿，可是今天天气凉了，得穿裤子，跟她讲了一早上她都不要听还哭了一顿所以现在心情一直不好，我也不知道该怎么办了。这时我就又跟阳阳去交流，她仍旧不离我但是不象刚才转身去玩了。但是还是在听我讲话的，因为她爱讲道理所以我还是抱着试试的态度与她沟通。结果她愿意与我交流，我很高兴。我蹲下来问她为什么不高兴，她告诉我因为她想穿漂亮的裙子可奶奶不让她穿所以哭了。这时我对她说：“阳阳，你知道奶奶为什么不让你穿吗？因为现在天气还有点冷，而且太阳公公也没有出来。如果你现在就穿的话很容易感冒的，万一阳阳感冒了，那就要上医院打针了 那就又要花妈妈钱了对吗？”她回答的很好而且心情也又点舒畅了。然后我又问她，爸爸妈妈的钱是辛辛苦苦赚来的对吗？她迟疑了一会儿对着我笑了笑，她奶奶看到此情景也放心了。我也为女儿听懂了我的意思明白了我的道理而高兴。

现在家庭中普遍都是独生子女，而且家境也都比较富裕。又很多家长一味的宠着自己的孩子，把她们作为掌上明珠捧着，祖辈家长特别明显。所以现在孩子都有不同程度的爱“美”心理这是其中的一个原因。尽管这种心理是在特定情况下能起积极作用的，但是从长远来看，它会给幼儿心理健康和个性发展带来消极影响。家长应该以正确的态度看待幼儿的爱“美”心理。采取正确、合理的方法来引导幼儿，特别是对于那些非正常爱漂亮的孩子。幼儿爱“美”心理形成的原因主要可以从教师、家长和幼儿自身的特点来看。教师的夸奖很有可能促使幼儿爱“美”心理的动因，因为这个年龄段的幼儿判别能力不强，有些家长过分溺爱孩子，当孩子提出物质要求时总是一味地满足孩子。没有教育孩子该怎么做，也没有采用正确的方法来引导孩子，促使幼儿爱“美”心理的形成。有些幼儿自身爱“美”，教师、家长就要更加注意用正确的方法引导孩子的这种心理，导致对孩子今后的发展所带来的不利因素。

此时，家长怎样才能起到很好的效果，就起到关键的作用。