【187】培养读写习惯 奠基语文素养

刘传丽

我们常说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”由此可见，行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运，而人类命运的基石就是养成习惯的行为。想到习惯，人们要么把它与小事联系在一起不加重视，要么就是害怕漫长的重复付出，这些都是因为人们没有意识到好习惯的重要性，其实一个人一旦养成良好的行为习惯，他将终身受益无穷。就家庭教育而言，也是如此，要想使孩子在某一方面有所见长，就必须培养其良好的习惯。为人母，为人师，回忆女儿成长的过程，虽然二十多年过去了，好多事还历历在目，记忆犹新。

女儿三岁时，我每天晚上都要给她看画书，讲故事，或者编一个她最喜欢的故事，让她画下来，从她热情洋溢的笑脸上，我看到了她的满足和快乐。早上，我一边做饭一边教她背诵古诗，记得那时她能背五十多首。家里来了亲朋好友，就是她最好的展示机会，我适时的进行鼓励，她就会充满自信地笑起来。这说明肯定孩子的行为，在精神上给予鼓励是多么的重要，她会对自己所做的一切充满兴趣，兴趣是最好的老师。从那时起她就习惯成自然，我不再要求她，她就会自觉的去看童话书、画画、背诗，并且不亦乐乎。当然这一切是来之不易的，需要家长坚持不懈地陪伴和指导。

当她进入一年级学习时，已经会写完整的话了，而且很富有想象力。这时，我循序渐进地扩大她的阅读量。从自身做起，做孩子的好榜样，营造家庭读书气氛，陪着孩子读书，然后和孩子交流读书内容,自此她对读书产生了浓厚的兴趣，而且每天读书已成为她良好的行为习惯。从二年级开始，我让她学写日记，把每天看到的、听到的写下来，要求她把句子写通顺。并且引导她细心观察大自然，例如:春、夏、秋、冬时节，各种动物，各种植物的不同变化，雷、电、雨、雪各种自然现象等等，都会引起她的浓厚兴趣。为了在我这里受到表扬，她开始喜欢听小朋友之间地谈话，开始用心听来自各方面的声音，并且有了稀奇古怪的想法。三年级写日记时，我尝试着让她把自己的想法表达出来，也就是写下自己的所思所想，结果她写得很新颖。我进一步的增加她的阅读量，让她写读书笔记，把书中生动的词语、精彩的句子摘抄下来，为写作文夯实基础。久而久之，“不动笔墨不读书”已成为她的良好习惯。另外，我不做旁观者，我也经常写一些小作文，读书心得，和她进行交流，我们共同进步。她小学阶段的每次语文考试成绩，证明了读写能力的培养是多么的重要，而养成良好的读写习惯是多么的不易。亲身经历告诉我，孩子需要我们家长的坚守与陪伴；需要我们的耐心与恒心；需要我们的温暖与鼓励。他们是我们的希望，我们是他们的坚强后盾。

我坚信“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”厚积而薄发，想提高语文素养，就必须养成良好的读写习惯，多积累知识，只有这样孩子才有所建树。我们才不愧为人母、为人父，我们的孩子才能飞得更高、更远。