【199】原则——快乐成长的必需品

郑方元

一眨眼，孩子已经上初三了，回顾一路走过的点点滴滴，感慨良多，一时却又不知从何说起，最大的感触就是：建立原则并努力遵守是孩子健康快乐成长的必需品。

从孩子呱呱坠地，家庭的焦点就集中在这唯一的宝贝身上：孩子的一颦一笑牵动着我们的神经，唯恐一眼看不到就出了什么闪失。教育上当然也是从“娃娃抓起”，从摇篮起就经常放儿歌、听音乐、讲画书，不管听不听得懂，至少是一个亲子交流的机会，她很享受，我们也很享受。

上学之前，我们以培养好习惯为主：经过一两岁的学习表达的过程，孩子进入急于表达的幼儿期，开始表明她需要什么，这个时期我们往往是爱意泛滥，有求必应。但是，孩子不买不走的态度让我们开始反思自己的行为：孩子的欲望因我们的宠溺而膨胀。于是我们开始制定规则：每次去超市她只能买三样，不但多了不买，不健康不合理也不买，闹了则一样也不买，言出必行。渐渐地，她明白了：做事做人是应该有原则的，无理取闹并不能达到目的，不能为所欲为。

“学习从娃娃抓起”。这并不是逼着她非要学习某样技能，而是有意识的告诉她就像大人需要上班一样，孩子需要学习以适应将来，而且学习是快乐的。比如刚学说话时，我念，她听。几遍以后，她就开始调动并不熟练的舌头跟着发声。至今还记得她那小嘴鹦鹉学舌一样一张一合、努力发出相似的音后“咯咯”的笑，满脸的喜悦和骄傲。我相信，她此刻体会到了快乐。

我们经常带她到野外呼吸新鲜空气，爬爬山，见识庄稼的成长，接触小动物，让她时刻保持好奇心；随时随地看到熟悉的数字和文字，会让她找一找：一个瓜子，一个拥抱，或是一个甜甜的吻都可以是奖励，都让她体会到学习的快乐。慢慢地她能和我们分享读书的快乐，而且通过故事明白了是非，树立做事原则，学会“己所不欲，勿施于人”。通过读书，她知道：世界不仅是周围发生的家长里短，还有波澜壮阔、跌宕起伏的历史和现实，要想知道的更多，必须自己在其中探索。

看着孩子健康成长，我们在欣慰的同时，也在观察、反思一些网上和身边的行为：衣服一件件往家买，以至于很多标签没拆就小了；生活中不顾家中实际情况，无底线的有求必应和所有事情的大包大揽；教育上不是关注过度，不给孩子自己发展的空间，就是放任自流，一切交给老师和学校，任由孩子在电子产品前流连忘返。这些导致一些孩子没有合适的衣服宁愿不出门；一些孩子不顾家庭的承受能力要吃要穿要名牌，和同学聚在一起不是讨论学习，而是看谁新潮、看谁游戏级别高；还有一些孩子心灵脆弱，受不了一丁点委屈，爱耍小性子，不理解别人的感受，甚至离家出走，导致不可预测的后果。。。。。。

究其原因，社会的复杂多变、孩子受到的诱惑太多是其中一个原因，但家长无原则的溺爱是主因，没有给孩子划定界限，告知其应该“有所为，有所不为”，否则将受到惩罚。在这些“爱”的行为放纵下，孩子欲望不断膨胀，逐渐分不清虚拟和现实，接触不到自然，失去最可贵的本真，不知道那些不可以做，迷失在眼花缭乱的歧途中。

所以，为了我们的掌上明珠健康成长，也为了我们无忧的将来，是时候给孩子们画一个规则的圈子，要求他们遵守这些原则了，既因为他们终将走向社会，社会不会将就他们，也因为：自己的孩子，只能自己负责！

tyl7
�ot��h�Ii��体;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family: "Times New Roman"\'>家庭教育应该是开放的，妈妈良好的行为处事应该让孩子看到，这样孩子才能接收到这方面的信息，并在耳濡目染、潜移默化中逐步内化为自己的行为标准。