【111】做孩子最好的老师

 渴望儿女成才，天下父母同心。尤其是当代，科学技术日新月异，知识经济日渐分明，社会竞争，日趋激烈，难以应对，人们因此对子

女的期望值更高，对家庭教育更为重视。而我的观点是让孩子学的扎实，玩儿的开心，而不是希望一个又一个的花环，套在她头上，以下是我在抚养孩子的过程中遇到的一些情况。
    将不良倾向扼杀在萌芽状态:有一次女儿在做奥数题，我怀疑那道题她抄答案，我没有直接说。我故意对她说:“这道题，妈妈也不太明白，你能给我说说吗?”她支支吾吾面有难色，这时，我说:“你看答案的吧？”女儿难为情的点点头。然后我告诉她抄答案，并不能帮助他解决问题，反而会害自己问题越积越多。女儿非常懂事儿的点点头。从那以后，她再也没有抄过答案。如今女儿也经常会遇到不懂的题目，作为父母，我们又无能为力。她会请示我，然后上网查找答案弄懂后再做题。
    注意与孩子谈话时的语气和用词:女儿晚上做功课，也比较自觉的完成老师留下的作业，但她毕竟是孩子，偶尔有松懈的时候。她自己也有点儿明白，这种情况下，她要求我陪着她，其实说到陪伴和看管表现出来的都是一样，但在孩子眼里是不一样的。陪伴含有一种父母给他的动力，爱的意思。尤其处于青春期的孩子对我们家长和他说话时的语气和用词是相当敏感的。比如有一次我因事不能陪她，叫她爸陪她。这时我的爱人，正玩儿网络游戏到入迷的状态，在我再三催促下，极不情愿的走进女儿房间，赌气的直直地站在站在女儿身后看着。女儿问:“爸，你干嘛？”“你妈叫我看着你”。我爱人这句话说出来不打紧，女儿认为爸妈不相信她，那一晚她就一个字儿没写，靠在床上看课外书。第二天我硬是好说歹说才打消了她的误解。以后我与她说话就尽量注意用词和语气，以免让正处于青春叛逆期的女儿产生误解而伤害她。
    遇事要冷静、理智:在家庭琐事和育儿过程中我经常会遇到烦心事而引起心情暴躁，特别是女儿在成绩不稳就尤为明显。有一次我看见她，做作业极不认真，几句训问后，按耐不住心头怒火，就打了他。自上学后没被打过的女儿哪受得了，又哭又叫，后来背着小包儿出去了。我还以为她补课去了，直到我跟老师通电话后才知道她根本没去补课，我这才慌了神，到处找呀，打电话呀，就是没她的消息。记得去年在学校举办的一次家长会上，一位教育家说过这么一句话:“孩子在两岁以前十岁以后，家长千万不能打。”真后悔我干嘛打她呢？到底去哪儿了？遇上坏人怎么办？……我越想越害怕，越想越不敢想。到了晚上七点多才知道她就在隔壁老太太家。后来，我向女儿道了歉，同时告诫自己今后如遇类似情况一定要冷静，这样双方都好。况且女儿在遇到麻烦或难题时也会焦躁不安，首先自己戒骄戒躁，给孩子树立一个榜样。
    人尚且无完人，更何况她还小是个孩子，我们允许孩子犯错—改错—再犯错—再改错。育人应该像育树，要让其成才，必须肯定主干的发展。不能像做盆景，用铁丝丝绑捆，强行进行人为改造。
多与孩子沟通，多了解孩子，做孩子的学习道路上的坚强后盾，学习生活中的方向盘。