【228】孩子，愿你的明天更美好！

李月玲

作为家长，我们都深深体会到：世上最难却也最有价值的教育就是关于人的教育。“十年树木，百年树人”，对孩子的教育过程从来都是一个漫长而又艰辛的摸索进步的过程，这条路充满辛苦也充满快乐。只要孩子能够健康快乐地成长，能够在将来的日子里真正实现自我价值，“穷则独善其身，达则兼济天下”，作为家长，即使付出再多，我们也无怨无悔。

孩子的成长，离不开社会的支持，离不开老师的教导，离不开自身的努力，当然也离不开家长的全心付出。

这里，我把自己教育孩子方面的一点粗浅体会拿来与大家交流分享。

一、关注孩子要重过程轻结果；

二、坚信“读万卷书，行万里路”的观点，培养孩子良好的阅读习惯，多带孩子出去看看远方的世界；

三、用心发现孩子的潜质，培养孩子一定的兴趣爱好、人文素养；

四、夯实孩子的基础教育，为日后的学习做好充分的准备。

也许我们都很忙，但无论有多忙，都不能忽略了对孩子的教育，尤其在孩子的青少年阶段。

对待孩子的学习，我一直觉得应该重过程而轻结果。有了正确的学习过程，结果自然无需多虑。孩子成长的轨迹是是一条曲线，所有结果都是组成这条曲线的点。遗憾的是我们往往只看到这些点的存在，而忽略了线的连贯性。于是会单纯以孩子试卷上的分数来简单评判其功过，却忘了从孩子的“过”里反思我们是否真正尽全力帮助孩子了。是把孩子学习和心理发展的过程都真真正正放进心深处了还是只是象征性地问一问他学校好好听课了没有或是作业认真完成了没有。我们象征性地“问”换来的永远是孩子象征性地“答”：“都好了！”这些其实没有多少实际意义，它远不如我们正确引领孩子养成良好的学习生活习惯来得重要。

    对一个孩子而言，要想使今后的学习之路越走越宽广，培养良好的阅读习惯也至为重要。我家孩子从小喜欢阅读，可说爱书成痴。我们便引领她由浅入深由易到难地逐渐步入阅读的殿堂。最初给她订阅诸如《婴儿画报》之类的刊物，只管念给她听，懂或不懂，都是一种潜移默化的影响；然后是《幼儿画报》、《思维与创新》之类；入小学有独立阅读能力之后，《儿童文学》《读者》、各种中外童话就都源源不断地流进孩子心底了；再然后就是文学著作类，记得孩子初读《红楼梦》是在小学一年级，一天晚上她忽然问我一个“虫”字加一个“番”字怎么念，然后把《红楼梦》中为什么将薛蟠称作“混世魔王”讲给我听，也讲她对书中各色人等的评价，居然也头头是道；我于是开始试着将四大名著及其他一些好的作品在有意无意中不断介绍给她。于是小学阶段她就在不知不觉中读了许多的中外优秀作品；我也会将唐诗宋词之类介绍给孩子读，让她从中感受中国古文学的博大精深。很多时候，她会要求与我对对联或做命题诗，兴致来时也会忽然写首小诗让我欣赏。写得好与不好不重要，重要的是这是一种有益的爱好和积累。现在，她有自己的文字博客，闲暇时的涂抹已成了她的一种爱好和习惯，散文诗歌小说都有涉猎。

我相信爱好读书写字的孩子视野会更广阔，知识积累会更丰厚，生活也会更有情趣。

古人云“读万卷书，行万里路”，孩子眼界的高低不仅取决于阅读量的大小，也取决于孩子认识世界的广度和深度。从孩子很小时开始，我们每年就都会集中抽出十天半月时间带她天南地北去远行。比如，去敦煌，感受莫高窟的壁画、鸣沙山的骆驼、月牙泉的涟漪、两关的风沙；走嘉峪关，看塞外的长城、大漠的落日；徘徊张掖，读祁连的雪峰、草原的辽阔、丹霞的绮丽；在三江源，看黄河依旧澄澈的清水源头，过兰州对比携裹大量泥沙的滚滚浊流，你什么都不用说，孩子自会有自己的思考；去西安，在半坡遗址追溯人类文明的寻根，感受古城厚重的历史文化；走进江南三大名楼，了解崔颢、了解王勃、了解范仲淹，去海边，感受鼓浪屿的海风、日照的沙滩、青岛的碧波；在西湖、在乌镇，孩子都会有很多在家中无法体会的感触……

再者，培养孩子的多种兴趣与素养对孩子日后的人生也不无益处，比如我们让孩子进行播音主持训练，学习绘画艺术，学习钢琴弹奏……成长的过程就是一个各方面知识不断积累填充的过程，在忙碌中充实，也在充实中提升。

千言万语，只是一句：孩子，愿你的明天更美好！