【079】做个“工程师”的好助理

 ——教育孩子有感

我家孩子小鹏然，今年六岁，已是上小学的年龄。9月1日，俺送她就读于驻马店市学校。事先嘱咐好：这所学校是一所历史悠久、环境优美的好学校，特别是学校的老师和蔼可亲、教学认真，凡在此学习的小朋友只要和老师努力配合，将来一定能成大器，出于好奇，入学还算顺利，但毕竟因年龄小，又因父母宠爱、娇生惯养而长期养成的过度玩电脑，迷恋玩手机、贪玩、任性等坏毛病，能否很快得到纠正，很快适应新的学习生活，在新的起跑线上是输还是赢，俺着实放心不下，无奈，也只有看事态的发展了。

一个小小的机会，俺询问她：学校好吗？老师好吗？同学好吗？纪律严吗？学习困难吗？各项回答基本还令人满意。这说明在老师的正确引导下，基本得到了适应，但也有撅嘴的表现：那就是在学校不能玩电脑，不能耍手机、玩游戏。真没劲！我们也试着引诱开导她：“玩电脑不是坏事，好好上学把知识学好就是为将来更好地玩电脑。你看，爸、妈还有哥哥，经常在电脑上查资料、打字等，玩的那么快，你为什么不会呀？因为你还没有学好拼音呀，大人们利用电脑可以买、卖，可以画图，可以做很多很多事情，你都不会，因为你的数学还没有学好呀，好好上学，将来你也会懂得很多很多，说不定很快就有你自己的又大又新的电脑呢，在不久的将来，你将成为咱家玩电脑的高手呢”。一阵开导之后，朦朦胧胧的好像有所领悟，表情上显现出了认可。看来在学校孩子的生活要步入正轨，老师的正确引导必不可少，但相当一部分时间在与家人接触中，正确的说教和以实际行动给以影响也是非常必要的。

又是一个星期天，夕阳西下的时候俺问她：“一天快过去了，今天玩的开心吗？作业完成了吗？”回答很慷慨：“老师说了，作业完不成到学校还可以补”。标准的一腔孩子气，俺又开导她，“哦，也是一个方法，家庭作业不完成到学校再补，同学们玩去了，自己还要慌慌张张的补作业，是好事还是坏事呢？老师布置的家庭作业应该在学校补还是在家里做呢？一个在家里做，另个到学校补，哪个好呢？哪个会受到老师的表扬，哪个会得到老师批评呢？受表扬光荣还是受批评光荣呢？”看来六岁的孩子也有一定的思维了，她也会有脸红的时候，马上就放下手中的玩具写作业去了。

对一年级，学习上主要是拼音与识字、简单的运算，这些看来是难不住她，但对初学者，怎样去认真思考，使作业书写规范这是面临的难题，对这些，做父母的也要脚踏实地的给以陪伴、给以示范、给以比较，促使其认真做好每一步才行。只是简单的一声吆喝：写作业去！不行！撕了重做！等等都是达不到应有效果的，况且这些道理对孩子也并非很难接受。

转眼开学四周多，紧紧张张一月过，孩子收效有多大，身为家长无着落。恰遇国庆节小长假来临，俺又得以找个成块的闲暇去了解一下了。晚饭后一家人欢聚一起逗着小鹏然：“然然啊，上学一个月了，学习好吗？老师教的会吗？快考试了能取得好成绩吗？要有不会的咋办呢？”“不会的地方问同学问老师啊”一家人乐得哄堂大笑。俺又告诉她：唯有考试的时候是不允许问同学问老师的，来，现在我们先考考试试吧。通过简单的测试，知识掌握的还算八八九九。究竟如何，还要待考试之后，毕竟那才是较为有效的衡量手段。

小学一年级是重要的启蒙教育阶段，孩子的天职应是学，而其天性又是玩，怎样顺利的完成这一转变，老师的作用至关重要，家长的配合必不可少，若把人民教师喻为人类灵魂的工程师，那么我们家长应是这个工程师的坚强助理。两者相辅相成缺一不可，在此也呼吁全社会尤其是父母们，为了孩子、为了国家、为了未来我们要争当一名合格的工程师助理。