【260】让“自控力”助孩子腾飞

崔亚东

　  骏马没有翅膀，不能像雄鹰那样翱翔蓝天，但却能依靠自己强劲的四肢驰骋大地；鱼儿没有利爪，不能像猛虎那样称雄山林，但能依靠自己有力的尾巴畅游大海，每一人都有属于自己的精彩。

    培养孩子的“自控力”，让他找到自己的精彩！

培养孩子的“自控力”，才是给了孩子最大的驰骋空间，俗话说“给猴一棵树，给虎一座山”。给孩子一座山，孩子首先要有翻山越岭的本领。而这本领并不是天生的，是自我磨砺的“淬火”! 最需要的还是自我的扬砺。

　　为了培养孩子的自控力，我曾从以下几方面努力去做，做法未必有新意，算是与大家共勉。

首先，生活中，培养孩子 “个体”意识。

许多家长工作忙，陪孩子的时间难找，但我再忙也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这十分重要。要做到这一点，我的最好方法，是把与孩子在一起的部署列入打算，小到一起漫步、买东西、爬山，大到外出远足，这种与孩子之间的情感联系才是潜意识的，是培养孩子其他方面能力的序曲、前奏。与孩子一起游玩时的“潜规则”是，要按照他的规矩，不要超越他的程度。

我发现，这样交往中，孩子逐渐感觉到了生活中的“自我”。

　　其次，要多“肯定”---给自信。

　　在全家一起吃饭时，每个人都分享其余家庭成员的胜利和快活，使这一时刻成为愉快的聚首而不是约束;孩子碰到艰苦时给予援助;每个人都是家人留神的对象，受到别人的关心和爱;有时将卡片或画片贴到门上或放在桌子上，以表现彼此的爱; 有时在孩子的床头上挂上两张照片，一张是他正在做父母夸奖的某件事，另一张是全家人高兴地在一起，以此提醒孩子的强大能力。

　　再者，容许孩子做自己的事件---给自由。

通过学习，我知道：替孩子做他感到艰巨的事不是赞助孩子，这是告知孩子他不行，不利于培育孩子的自尊。孩子需要激励和挑衅，要给他解决问题和发现自己能力的机遇。

当他需要支援时，启迪并辅助他去想方法，追求谜底，而不是取代他做。为此，我还买了《启迪孩子智慧的故事》《英才是怎样炼成的》《爱弥儿》《学生的精神世界》等等一些书充电，有时边学边用。你别说，风趣幽默的故事，倒还真解决了不少问题。

　　另外，珍视孩子的物品—给自主。

我从不操纵送给孩子的玩具跟书，因为有时认为某件物品不合适孩子了，但事实上他可能依然需要它，甚至这种爱好会连续多少年。这几年搬了好几次家，但每次在处置某件孩子的物品时，我从不擅自作主，要由孩子自己决定何时废弃某件物品。

亲戚家的小朋友来玩时，那些能送给他们，也是孩子主动做的。

　　我想，有了自我，心有自信，思想自由，做事自主，孩子的自控力便不是问题。

一个人无论怎样地勤勉刻苦，也不可能万能，因此我们完全不必苛求孩子自己事事拿手、样样精通，但一定要有自己的思想。

人生的诀窍就在于扬弃自己的短处，经营自己的长处，给孩子一片天，相信孩子，自能发现它的蔚蓝。