【265】我的“散养“方法

张永兰

时间总是流逝的很快。转眼间孩子就长大了，看着一天比一天成熟的孩子，我不禁满心欢喜，他的成长也有我的功劳呢！

九年前，他怯生生地踏进小学的校门，不管见到谁也都只是把头一低，匆匆地与别人擦肩而过。我有些疑惑：为什么我的孩子会这样？他应该是个阳光活泼的孩子啊！我告诉他：学校就是个大家庭，老师就像父母、同学就像兄弟，你就是这个家庭的一员。

入学几天后，入学几天后，我的疑惑随着孩子的变化烟消云散。他开始和我兴奋的谈论学校的各种新鲜事物和他的好朋友。孩子已融入了学校这个集体，我欣慰的笑了。

他在一、二年级的时候，成绩一直遥遥领先。但三年级时，学校安排了一次大分班，班中的同学又重新陌生起来，他显得局促不安。我想：可能是需要一个适应期吧。但我 想错了。

我几次发现：他开始在学校门口的小卖部转悠，有事校门开了也不进校，只是与几个孩子在外面跑着玩。我想：这是孩子的天性吧。

但在那一年，他的成绩一落千丈。不知道出于什么原因，他变得沉默寡言，对于作业也只是草草地应付一下……我和孩子的父亲讨论了好多次，最终认为：他是交上不好的朋友了。于是我开始了“圈养”教育，不让他受到外部的污染。

从他四年级开始，我便记下他的上、下学的时间点。上学由我送到校门口，且目送他踏进学校大门，我才肯离去；放学则是他必须准时到家，不然少不了一番盘问；晚上他做作业时我就在一边坐着，作业写完后有我检查。在这样封闭的环境下，孩子的成绩逐渐提高着。

转眼间，他就步入了中学，我依然以老方法对他，但却发生了令我意想不到的事情。

中学的作业量比小学多得多，他每次写完作业都要到十点多，我在检查一遍，就将近十二点了，有一次甚至熬到了夜里三点。看着他的黑眼圈，我有时也问自己：是不是太过分了？但是和他的未来比起来，这些付出不算什么！我铁了心要做一个“虎妈”。

开学两周后，我带着孩子参加宴会，遇上了在中学教学的嫂子。她见了孩子大惊：“他眼圈怎么这么重？”我一五一十地说了出来，她听完便呵斥我“孩子才开学，压力这么大，怎么受的了？你别管他学习了。晚上不睡觉，白天没精神，怎么学习？”“可学习怎么办？”“学习不会问老师，问同学都行。你不要再管了，在管孩子都垮了。”为了孩子的身体，我不得不放弃我的坚持。

从那以后，孩子每天晚上放学回家就先写作业，之后就洗洗睡了。令我奇怪的是：他脸上没有一丝疲惫，每天都开心地对我笑着。我觉得我那个阳光、活泼的孩子回来了。

从那时起我便决定：要对孩子“散养”！我只负责他的衣食住行，学习的事情有他自己去做。我觉得，这样他一定能学好！

果不其然，他在以后的学习中愈发努力。但是，突然有一天，他告诉我，班里的坏学生想和他玩，他不敢和他们接触，又不想得罪同学。我想了许久，才告诉他“你可以和他们保持正常关系，但不要坐得太近。令我意外的是，他很释怀地笑了。他告诉我：“妈，我很高兴能从您这里得到正确的答案。”

一路走来，孩子在成长着，学习在进步着。他已经上九年级了，我依然决定用“散养“的方法教育他。因为每个孩子都是不同的，我们教育孩子，决不能以别人家的孩子为准绳，牢牢地套住我们的孩子向前走。说到底，我们教育孩子的根本不是非让他们成功不可，而是要让他们成人之后不再后悔能坚定地走好人生中的每一步。