【292】关注成就“悦”读

张仙菊

 “携手与喝彩能抹去万里征程的倦容”，为了让孩子把“苦读”变成“悦读”，作为家长我做了一些有益地尝试。

亲子共读，让孩子长在读书之家。作为家长，我们不管工作有多么忙碌，每天都应当抽出至少半个小时的时间与孩子共同阅读，分享名家经典。为了使读书活动落到实处，我和孩子一起制订了亲子共读的计划，固定了时间，明确了要求。读书成为我和孩子在茶余饭后雷打不动的“节目”，如果偶尔有事情错过了，过后也一定要加倍补上。经过一段时间的强化和训练，读书就成为了孩子的一种习惯，就和一日三餐一样正常而轻松。为了及时记录孩子的阅读心得和收获，我和孩子共同制作了读书成长记录袋。成长记录袋里载满了孩子的读书摘抄卡和亲子共读笔记。身教胜于言传，家长的共读很能烘托书香气氛，使孩子在无声中受到了陶冶。

家校结合，让孩子畅游知识的海洋。孩子所在的学校开展的“经典诵读”和“每天阅读特色课堂”，潜移默化地提高了孩子们的文化素养。一年级入学时，老师们引导孩子们背古诗，诵精典。二年级开学时，学校又建立了班级图书角，让孩子们根据借阅量积分，换取礼品。这样做充分调动了孩子们读书的积极性，在培养孩子们阅读兴趣的同时，语文老师坚持让孩子们每天写日记，日记也就成了孩子们倾诉心声的乐园。在阅读和写作的过程中，老师们教会了孩子们用眼睛去捕捉生活的点点滴滴，用耳朵去聆听世事万物的天籁之音……

一份耕耘一份收获，在多方关注之下，孩子在阅读和写作的道路上越走越远：2014年她被评为了省级阅读之星，所写的日记也多次在报纸上刊登。

家庭因读书而芬芳，孩子因读书而精彩。让我们以读书为舟，荡起“勤奋”和“乐趣”的双桨，共同徜徉智慧的无边大海，憧憬蓝天的美好华章。