【302】信任是最好的鼓励

孟凡娟

自古以来对孩子的教育问题永远是那么的令我们头疼，孩子们有时突然的一个异常举动都会让我们始料不及，以至于搞得我们不知所措，焦头烂额。 

我的孩子是个正处于叛逆期的孩子，进入七年级以来，她变得敏感、任性、暴躁又骄纵，有时候我们的一句话——当然是我们感觉对她的成长有利的一句话，都会让她变得暴跳如雷，她对我们说的最多的一句话是：“不是我不给你们沟通，而是我说的话你们根本听不懂，和你们根本没有共同语言，我宁愿自言自语。”她的这种反常举动让我们无所适从，我们只有小心翼翼的尽量不去触碰她。突然有一天，她的班主任张老师打来电话，说她的成绩下滑的厉害，以至于连续两次数学仅得了八十多分。这是我所始料不及的。我的孩子的成绩一直是我们的骄傲，自上学以来，一直是班级前几名的孩子，一听说孩子成绩下滑的如此厉害我们都慌了。当时已经面临着期中考试。我不容置疑的对孩子进行了加压政策，每天让孩子做大量的题，除了做题，就是背书。孩子也是觉得自己的成绩下滑而觉得理亏，也不再反抗，让怎么学就怎么学，经过一番恶战，孩子期中考试取得了班级第一名的好成绩，孩子自己也没想到会考的这么好。更高兴的是我，我曾沾沾自喜的认为是我的题海战术和加压政策让孩子成绩有了突飞猛进。然而我错了，接下来孩子对我的这种做法开始抵触，最糟糕的是临近期末考试的时候，她居然对老师的复习计划不闻不问，对我的监督反感到甚至不愿看到我去她的房间。每天不是把自己一个人关在房间里聊天就是去外面玩，让我抓不到她，结果期末考试考了个一塌糊涂。成绩一下来，她傻了，我懵了。后来。我找她谈了心，我才知道是我太过于我，完全为了成绩而忽略孩子本身，特别是对于叛逆期、青春期的孩子，我们更要注意方法。过后很长一段时间，我只告诉她让她自己放松心情去看待这次的成绩，自己去找原因，去总结经验教训，我说我相信她。结果有一天，她突然对我说：“妈，给我去买一套八年级的资料吧，我想学习。”我笑了，故意问她为什么，她只说了句：“妈，别管了，看我八年级的表现吧”。我曾经看到过一副，画上是两个成绩很一般的孩子和他们的家长。就叫他们学生A和学生B吧。其中学生A每次成绩一下来不管学生考得怎样家长都会说：“孩子，别灰心，只要你努力了尽力了就好了，我相信你是最棒的 ”。而学生B的家长就是截然相反的态度，又打又骂。说孩子笨，考的成绩丢人等等让孩子吓得大气都不敢出。结果，学生A家长的态度让孩子有了自信和信心，成绩也自然的慢慢有了提高，以至后来越来越好。而学生B呢，家长的态度无形中给了他很大的压力，孩子很压抑、自卑。以至于后来以考试就害怕，成绩自然也不好，进而形成恶性循环。对孩子的身心倒成了很大的伤害。

现在八年级已经开学 ，我不知道我的孩子的学习成绩会这样，但我知道，我应该多给她信任和鼓励。我们以前的那种“棍棒底下出孝子”理论好像已经行不通了。现在的孩子接触东西比我们小时候接触的东西要多得多，他们脑袋里好多稀奇古怪的想法都是我们那个年代无法接受的，但对于他们来说是对的，对于现在的这个社会也许是成立的。所以，我觉得我应该适当的放开我的孩子，给他自由的空间，给他发挥自己的自由。我会站在她的身后，看着她，关注着她。我们应该相信孩子长大了，她会学着安排她自己的学习和生活。

我相信我的信任会是孩子前进的动力，会让她越来越好。