【039】教孩子用爱去拥抱这个世界

 ——如何让孩子度过刚入园时的“哭闹期”

和大多数新入园的其他孩子一样，孩子刚上学的前几天，也是哭闹，或许是突然间要在学校大半天见不到父母的缘故，总之是各种撇嘴，各种委屈。

我们怎么办呢，一方面等她自然的适应，一方面就是开导她。最经常的就是反复告诉她：到了学校，老师就像爸爸妈妈一样，他们都很爱你，你也要爱他们，你要跟他们一起玩儿，你有了什么问题，就要及时跟老师说。（有没有家长说：咱交钱给学校了，他们就该管你吃喝拉撒，这样说过的家长请举手）。

过了一周，孩子感觉放松了一些，傍晚去接她的时候，也不哭了，但是还是小有情绪。然后经常放学到家后我们就会故意问她：你今天在学校里认识了多少小朋友？玩的开心不开心？做了什么样的游戏？爸爸也想去你们班上学，可以吗？她会很自豪地说，我们在学校认识了某某小朋友，跟小朋友怎么样快乐的做游戏。然后就说老爸你太大了，老师不让去！这样培养她的自豪感，让她对于班级又多一些好感，对于班级的功能有个大概的认同，让她知道可以交到很多一起玩儿的好朋友，是一种成长的快乐，也是只有他们这个年龄段才有的特权。当然中间也要告诉孩子要团结同学，要学会分享，要能跟小朋友愉快相处的交往能力。

另外就是跟老师的关系。一开始的时候，，孩子跟三个老师中的一个生分一些，好像有点怕怕的，我们就鼓励孩子，多跟老师交流，告诉她每个老师都是一样爱他们的，消除孩子与老师之间的隔阂。比如下午放学到家，我们会拿出老师中午发的微信图片，跟她说：你这个照片是哪个老师帮你拍的啊？拍照时候你怎么没有“YEAH”啊？她会说是某某老师拍的，我们就会说，拍的照片真漂亮，你有没有谢谢老师啊？你会不会用相机也给老师拍一个照片啊？等等，就是找话题，放松孩子的情绪，建立她跟老师之间的潜意识的密切联系。

还有放学回家了，老师在学校里给她扎的头发辫儿，我们就会说，呀，你今天的头发辫儿好可爱啊，谁跟你扎的？她就会说是某某老师扎的，我们就会说，真好看，你有没有亲亲老师啊？孩子有时候会笑着跑开，但是她通过我们的提醒，感受到了老师们对她们的关爱，然后也会带着一份美好的情绪去跟老师交流互动，形成良好的师生关系。

再则就是告诉孩子，在学校里不但有老师和同学陪伴，而且还可以学到很多本领，将来长大了， 可以做很多事情，等等。

大概一个月后，去接孩子的时候，我们看到她眉飞色舞地从班里跑出来，我和老婆心照不宣、相视而笑：成了！

最艰难的一两个月过后，如果有一天你逗她说，今天别去幼儿园了，她可能会歪着头瞪着你说“不行”！

“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁”，以“爱”为红线，引导孩子建立对幼儿园良好的认知，在感受到关爱的力量的同时，通过对同学、对老师的友爱的行为和情感，又得到相应的反馈，如此建立归属感，喜欢幼儿园，有依恋，愿意去上学并且很开心很自豪。