【024】家庭教育的苦与乐

温馨和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉，家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康，父母绝不能经常在孩子面前大声嚷嚷吵架，那样会使孩子产生反感，恐惧，自卑甚至厌烦的心理，不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能出现偏激行为现象，给孩子一个安全，舒适，温暖的家，是教育孩子的第一步。家长之间要相亲相爱，和睦相处。这样才会给孩子建立一个美好的家庭环境，要让他感受到亲情的温暖，孩子一回到家，就微笑地对他说：“宝贝，回来了，今天在幼儿园开心吗？和小朋友做了什么好玩的游戏了吗？可不可以和爸爸妈妈一起分享呢？”要让孩子知道爸爸妈妈对他的关爱，就像好朋友一样!

儿子在二岁八个月就上了幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为他的人生第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养他一些优良品德，借此改掉在家“小霸王”的称号。比如：给他讲让他知道尊老爱幼的道理，告诉他乐于助人的道理，在和小伙伴之间玩耍时要相互谦让，对人要有礼貌。不可以和小朋友打架，要懂得尊重别人，见了长辈要问好的习惯。有些家长望子成龙，学习上，观念上，给孩子不断加大压力，生活上关怀备至，却将孩子生活中的一些小节置之脑后，听之任之，我认为提高孩子热爱劳动的习惯很重要，让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的积极性，独立性，责任感，自信心和意志力等各种素质和能力。因此，在我儿子很小的时候，我就告诉他：“自己的事情自己做，不要指望别人帮你做，你会做得更好。”因为他已经是一个很棒的小男子汉了。还让他干一些力所能及的家务活。比如：收拾自己的玩具，在哪里拿的还放哪去，放整齐，自己要学会穿衣服，脱衣服，自己吃饭，不会的自己可以慢慢学，整理自己的衣服，叠被子，做不好就告诉他：“宝贝，妈妈相信你一定做好的！”当然，孩子干活常常不一定能干好，我们不能以成人的标准去要求他，主要还是以鼓励为主劳动为辅的目的，让孩子对劳动要有积极性，对他来说，他已经做出了努力！

孩子大了，对什么都好奇喜欢问这问那，孩子的成长应该是立体的，多方位的，对孩子的教育也是立体的，全方位的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育对孩子的成长是一种缺憾。而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性。

我儿子今年五岁多了，现在上幼儿园大班，下半年就上学前班了，在他上幼儿园中班的时候，有一天晚上吃过饭后，他让我讲故事给他听，我想了想就给他讲了一个乌鸦喝水的故事，当我把讲到，乌鸦口渴，发现一个有水的瓶子，利用石子，把石子放进瓶子里使水面上升喝到水的时候，孩子一脸茫然，问我放石子怎么会喝到水呢？于是我就很耐心的给他讲了水面上升的道理，讲了好几遍，他还是不理解，而且表现出不想再深究的意思，我想现在正是培养孩子求知欲的好机会，一定要让他搞明白。于是，我找了一个空水瓶，装了半瓶水，找了一些石子，把石子一粒一粒的往水瓶里放，慢慢的水面升到瓶口，这时孩子终于明白乌鸦为什么能利用石子喝到水了。

通过这个故事，不经要让孩子知道这个故事，更重要的是在孩子问为什么的时候，你给了孩子圆满的解答，培养了孩子的求知欲，通过这件事使我对“没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母”这句话有了更深的理解。