【004】幼儿良好习惯的培养

    我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的目的在于培养习惯，做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。习惯养成的越多，能力就越强。”幼儿阶段恰是养成良好习惯的重要时期，幼儿生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素质的体现。

    由于幼儿年龄小，认知水平较低，针对这一特点，我就利用歆雅喜欢的形式来引导她。例如：以前我家歆雅总是把图书，玩具扔的到处都有，然后我要整理很长的时间才能把所有的玩具和图书收好。后来，我和歆雅做了几个简单的游戏之后，图书，玩具乱放的现象基本没有了。

    游戏一：给妈妈帮忙做扫除。让歆雅在我的指导下给玩具分类，然后给每一种玩具找到一个固定的摆放位置。如：把玩具分类成球类、图书类、积木类、公仔类、电动玩具类。分类之后给每一类玩具找一个固定的摆放位置，也就是给每种玩具找一个合适的家。把球类、积木放入收纳箱、公仔和图书放入书柜、电动玩具、智力玩具放入玩具橱里等。

游戏二：为加深歆雅对玩具分类和归放位置的了解，我经常带她一起把多种玩具混放在一起，对她提问，然后做归类，陪她一起送玩具回家，并对她做对摆放位置时给予鼓励和夸奖。这样坚持了一段时间后，她乱放东西的习惯就大大改善了。

在对孩子进行良好习惯的培养同时，家长也要注重自身的修养，因为大人是孩子学习的榜样。孩子的模仿能力较强，大人的一举一动在孩子的心里都会留下很深的印象，她很自然的就会模仿。如果大人都做不到的事情，你怎么去要求孩子做到呢？所以，要想使孩子从小养成良好的行为习惯，家长首先要做好榜样。