小记者写作课之“读后感”开讲

小记者写作课之“读后感”开讲

写好读后感必须掌握“四字诀”

梅老师在认真讲课。

梅老师提问小记者。

认真记笔记。

回答问题。

“给我签个名。”

□晚报记者   张宁 文/图

读后感的写作是小学生在写作上的一道难题。很多孩子在看完一本好书或者好文章的时候怎么样才能写好读后感呢?在写读后感的时候有没有什么技巧呢?12月13日上午，天中晚报小记者部和国思教育联合邀请我市教学经验丰富的梅灿翔老师，在报社东区5楼会议室为小记者们讲授了一堂怎样才能写好读后感的讲座。

当天上午9时许，记者现场看到，能容纳120人的会议室已经座无虚席，就连过道也坐满了前来听课的小记者。“本来是预备了80份小记者听课的资料，考虑到会有超出，所以多准备了20份。现在竟然也不够用了！” 正在准备讲课的梅灿翔老师说。

“同学们，你们知道怎样才能写好一篇读后感吗？”梅老师说，“要想写好读后感，我给大家总结了4个字：‘引’、‘议’、‘联’、‘结’。”

首先，我们来讲一下“引”。梅老师说，你们可以适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想。也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。

总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。在平常的写作当中，我发现很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。

这时，梅老师举了一个例子：假如让你写一篇《西游记》的读后感，那你怎么把原文抄下来呢？正在听课的小记者们一阵大笑。

梅老师接着讲“议”。他说，同学们要针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能有很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。

所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。小记者们也可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，才能写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人……

小记者们认真地听着、记着，遇到听不懂的，还不时地举手发言。不知不觉中，梅灿翔老师的课讲完了。小记者们觉得梅老师讲得太好了，大家纷纷让梅老师签名和留下联系方式，以便今后遇到写作困难时好向梅老师请教。