牛爱民 农村教育战线上的“老黄牛”

记者 吴 波 代廷伟 文/图

牛爱民在课堂上与学生互动。

牛爱民获得的荣誉数不胜数。

牛爱民在课下培养学生们的兴趣。

用“老黄牛”、“工作狂”来形容他一点也不为过。已过不惑之年的他，依然有着对农村教育事业的如火激情。在工作上，他总有一股用不完的劲儿。在学校里总能看到他踏实苦干的身影在匆忙穿梭。他，25年用责任与爱且歌且行，先后获得国家级、省级、市级优秀教师等荣誉称号。他就是确山县三里河乡后楼小学校长牛爱民。

从参加工作至今，屈指算来，牛爱民投身乡村教育事业已有25年。在这不短的25年间，他先后转战两所不同的学校，但从没离开过充满泥土芳香的农村。他坚守在贫困乡村，一心一意，为教育事业呕心沥血。25年坚守在乡村教育战线上，有些人看来是很单调乏味，但在他眼中，这却是一种定力和功夫。他认为，要在一个领域做出自己的特色，必须要有长年累月的坚守与热爱。

牛爱民20年前刚来到后楼小学时，用他的话来讲就是一穷二白。学校只有几间破旧的瓦房，几名老师，100多名学生。而今，后楼小学已发展成有900多名学生、30多名教师的花园式学校，已成为确山县农村小学教育的一面旗帜。

在25年的教学工作中，牛爱民勤奋好学，善于钻研。有时为了弄清楚一个问题，他能查找几本甚至几十本参考书；有时上网查资料，一坐就是一整天。小学高年级的课程，内容变化不大，但他总能在老内容中变着花样备课，而且总能结合班级不同层次的学生实际，准备多种教案。他十分注重课堂教学效果，用生动的故事导入新课，用简明的示意图讲授所教的内容。他经常自制教具，让每一节课都讲得生动活泼又趣味横生，让每一个学生都能在快乐的气氛中学到知识、增长才干。

在教学中，牛爱民经常这样说：“今天我们眼中的‘问题生’、‘差生’甚至‘笨蛋生’，或许明天就是博士生、爱迪生、比尔·盖茨……教学中要善于抓住学生的闪光点，多表扬他们，多鼓励他们。”他认为，文化课好的要认真学习文化课，有一技之长的应当培养他们的长处，双差生应着重改造他们的思想，智力有障碍的应教他们会写字、会算数，力争让每一个孩子小学毕业后都有所收获。

在长期的教学实践中，牛爱民经过不断探索，逐渐摸索出了一套适合农村教育行之有效的“小组合作，先学后教”教学模式。这种教学模式变“一言堂”为“群言堂”，能培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。课堂上，学生积极动脑、动手、动口，气氛异常活跃，教学效果非常好。

25年来，他扎根农村小学义务教育，教育教学成绩突出，连续十几年被三里河乡评为“优秀班主任”、“优秀教师”和“优秀共产党员”，10多次受县里表彰，先后获得驻马店市“优秀班主任”、驻马店市“教科研先进工作者”荣誉称号，两次获得驻马店市“优秀教师”荣誉称号，2012年获得“河南省优秀教师”荣誉称号，2014年获得国家级“优秀教师”荣誉称号和“驻马店最美乡村教师”荣誉称号。