上蔡县苏豫中学教育教学探秘（二）

一个诞生教育传奇的地方

“全国民办中学百强学校”上蔡县苏豫中学教育教学探秘（二）

李治国

常贝贝，上蔡县苏豫中学2014年高三（15）班毕业生，以优异成绩考进中央美院，与她同时考入全国著名大学的还有被北京航天航空大学录取的高莹婕、被上海工程技术大学录取的张昊（空军飞行员）等86名同学。作为一个办学时间不长的民办中学，每年高考只有900多名考生，年年却有这么多的学生走进全国名牌大学，不能不说这是一个教育教学佳话。

“苏豫中学高考能够创造出好的成绩，给学生一个快乐学习成长的天地十分重要。”苏豫中学董事长李松山说，“学生学习成长贵在有一个适宜的环境。苏豫中学办学7年来，致力于为学生的学习成长创造一个环境优良、纪律严明、治学严谨、奋发向上、和谐快乐、永不言弃的良好学习环境。”

从苏豫中学走出的学子们每当谈到个人学习的成功经验时，首先感谢的是苏豫中学给予自己的良好环境。刘百发是苏豫中学2013年考入浙江大学的同学，初入苏豫中学时学习成绩并不出色，是苏豫中学良好的学习环境成就了他的名校梦。他说：“苏豫中学教会学生怎样做人，为谁而学。苏豫中学的学生精神风貌好，纪律严明，师生和谐，读书、研讨的学习风景随处可见，让人自觉不自觉地进入一个竞争学习状态。”

苏豫中学给学生创造好的学习成长的宜人环境，主要体现在四个方面：一是硬件过硬，小班教学；二是纪律严明，人本管理；三是张扬个性，成长梦想；四是德育奠基，给以力量。

苏豫中学有着一流的教学硬件设施。该校的花园式校园布局为学生的学习成长提供了一个温馨、养心、静怡、宜人的读书环境，教室、寝室楼、餐厅、图书馆、实验室全部配备有空调，春夏秋冬四季宜学。苏豫中学图书馆藏书丰富，实验室仪器先进齐全，尤其是特长教学舍得投入，体音美教学硬件在省内外中学屈指可数，体育场全国民办中学有名。模式化的小班教学始终保持每班学生在55人，严格避免了学生课堂学习的拥挤现象。苏豫中学每年新学年招生供不应求，董事会不为多招学生增加办学收入而动心，自始自终遵循着小班办学封闭管理的社会承诺，不随意增加招生人数。李松山说：“苏豫中学投资上蔡县办学的目的是帮助当地发展教育，多出人才，办学育人永远是第一位。”办学7年来，苏豫中学的小班化办学模式从未改变。

“民办中学，成也管理，败也管理。”这是上蔡县苏豫中学办学成功的法宝。苏豫中学从办学第一天起，就把校风校纪建设作为立校之本。第一学年招生，苏豫中学所招学生纪律性、生活规律性问题严重，翻越墙头、打架斗殴情况不断。苏豫中学董事会和校委会在一起认真分析研究学生素质状况，狠抓校风建设和纪律建设。他们根据中学生管理条例和学生素质状况实际制订了学校《学生纪律守则》50条和《生产线苏豫中学校风建设》20条，印制成小册子发到每个学生手中。每学期开学，他们利用上大课的办法集中对学生进行校风校纪教育。在对学生的管理中，苏豫中学坚持严中求宽，人本教育，学生第一。该校的管理模式虽是封闭式，但他们对学生管而不死，方法求活。一是把学生的课外生活搞活，经常以班以年级举办各种文娱体育活动，组织开展的学生大型集体舞美健身操多次为当地群众演出。二是把学生的食堂生活搞上去，做到让每一个学生“吃好以后”不想家。苏豫中学学生食堂坚持追求0利润，学校根据市场物价情况对学生伙食进行补贴。三是把学校的各种服务活动搞上去，使学生足不出校门就可以享受到便利的超市化服务。学生在校学习生活，只要有事可以随时请假。苏豫中学虽是民办中学，但是校风严谨、校纪严明，办学7年来没有出现过大的违法乱纪行为，受到当地社会的好评。苏豫中学在对学生严格科学管理的同时，还认真抓好教师教育管理。苏豫中学选聘教师绝不是仅仅把老师当成教学工具，而是把每一位教师真正看作学校的管理者，看作影响学生成长的楷模。他们在教师中开展师德教育，使老师爱岗敬业，爱生成为每一位老师的自觉行动。他们坚持对老师开展业务培训，一是走出去、请进来。走出去就是分期分批组织老师到江苏、山东、河北、湖北等省市的先进办学单位学习取经，和省内外的17所品牌中学建立起教育教学联谊关系。请进来就是邀请高校教授到校授课。二是以老带新传帮带。为帮助青年教师快速成长，他们在教师中开展了“一带一”传教活动，每一名老教师负责传带一名新教师。三是精细管理。他们在教师管理上推行严细的工作责任制，制定了《上蔡县苏豫中学教师师德准则》、《绩效考核办法》、《上蔡县苏豫中学坐堂考评办法》等教师教育教学管理措施，每项考核指标直接和工资挂钩。

每一个学生都有其个性特点，能否充分张扬学生的个性直接关系学生的成长成才。苏豫中学在教育教学中，注重张扬每一个学生的个性，帮助每一个学生成长人生、成才梦想。苏豫中学根据学生学习爱好，从7年级开始就要求学生根据自己的兴趣爱好，选学体育、音乐、美术、戏曲、舞蹈等特长课，之后根据学生的文化课发展实际再去筛选学习成才的专项，适宜走文化课发展的学生则重点发展文化课，适宜特长生发展的则走特长发展路子。这样做的最大好处就是让每一个学生都能从学习中找到成长成才路径，保持一种奋发向上的学习劲头。杨洋洋同学是从苏豫中学考进清华大学的一名学子，但杨洋洋同学入读苏豫中学高中部时文化课底子并不理想，起初他就读苏豫中学高中部时连考入一般的本科院校都不敢去想。之后，老师帮他找到美术发展路子，经过老师学校的辛勤栽培和他自己的努力，高考顺利考入清华大学。他说：“苏豫中学张扬学生的学习个性成就了我的清华名校梦。”

中学生正是人生的立志阶段，上蔡县苏豫中学还十分注重为学生的成长成才奠基，给予每一个苏豫学子以成长成才的力量。每学年的开学之初，他们并没有就学生的学习底子薄问题而抓教学成绩的提高，而是把励志教育放在了首位。一是在学生中深入开展社会主义人生观教育，让每一个苏豫学子从思想上搞懂什么是正确的人生观，自己为什么来到苏豫中学学习。二是在学生中深入开展人生抱负教育，引导每一个苏豫学子相信自我，抱定大志，敢于追求，努力学习，永不放弃，成就大学梦想。三是在学生中深入开展英模教育，用季羡林、钱学森、钱三强等大师的精神激励每一个苏豫学子成长成才。四是明礼教育。苏豫中学80%以上的学生来自农村，由于受农村特殊教育环境和家庭环境的制约，学生礼仪教育相对欠缺。他们特意编印了《上蔡县苏豫中学师生日常文明用语100句》，发到每一个师生手中，要求每一个师生不仅会记会背，而且做到必须在日常学习生活中具体运用。他们还在学生中开展起《论语》、《大学》等国学经典诵读活动，让学生从国学经典中吸收营养，懂礼仪，学做人。