教师进出机制值得推广

□雷泓霈

朱清时先生经过全球遴选在200多名候选人中脱颖而出，和南方科大（筹）创校校长这个新头衔联系在了一起。朱清时表示：“我们要让学校能够新陈代谢起来，就是在教职员工中建立有效的进出机制，使得我们的教师队伍保持越来越高的水平。而这正是目前我国高等教育改革的一个难点。（9月14日《深圳商报》）”

“不定行政级别，教师能进能出”，这种做法在时下的高校，称得上是“制度另类”，值得叫好。长久以来，学校对教师的考评和管理方式，多是等级制、身份制等管理。这种考评机制容易形成创造活力惰性，评上职称以前，非常积极，评上以后，懈怠消极。而“教师进出机制”的最大价值就在于，这是一种动态和流动的管理机制，有助于打破、纠正传统评价机制中的创造力凝滞、活力不畅等现象。

而且，这种评价更看重新锐思维和标新立异思维，这对于年轻的优秀教师会形成莫大鼓舞，有助于创造“不拘一格降人才”的氛围。“教育湖泊”中的水“活”起来了，就能创造出更多的教育活力和学术活力，创造出研究性大学、学术本位的大学，也就顺理成章了。